Kamis, 23 Desember 2010

Kurikulum SMAN1Gunung Talang Tahun 2010

BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Pendidikan memegang peranan yang amat penting untuk menjamin kelangsungan hidup negara dan bangsa, karena pendidikan merupakan wahana untuk meningkatkan dan mengembangkan kualitas sumber daya manusia. Masyarakat Indonesia dengan laju pembangunannya masih menghadapi masalah pendidikan yang berat, terutama berkaitan dengan kualitas, relevansi, dan efisiensi pendidikan.

Pembangunan pendidikan merupakan suatu keharusan dan amat penting untuk dilakukan perubahan ke arah yang lebih baik lagi guna meningkatkan taraf hidup dan kesejahteraan masyarakat Indonesia.

Salah satu hal penting yang harus diperhatikan dalam pendidikan adalah tahap perencanaan kurikulum. Kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi dan bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu. Tujuan tertentu ini meliputi tujuan pendidikan nasional serta kesesuaian dengan kekhasan, kondisi dan potensi daerah, satuan pendidikan dan peserta didik. Oleh sebab itu kurikulum disusun oleh satuan pendidikan untuk memungkinkan penyesuaian program pendidikan dengan kebutuhan dan potensi yang ada di daerah.

Pengembangan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) yang beragam mengacu pada standar nasional pendidikan untuk menjamin pencapaian tujuan pendidikan nasional. Standar nasional pendidikan terdiri atas standar isi, proses, kompetensi lulusan, tenaga kependidikan, sarana dan prasarana, pengelolaan, pembiayaan dan penilaian pendidikan. Dua dari kedelapan standar nasional pendidikan tersebut, yaitu Standar Isi (SI) dan Standar Kompetensi Lulusan (SKL)
merupakan acuan utama bagi satuan pendidikan dalam mengembangkan kurikulum.

Keberhasilan penyelenggaraan pendidikan di SMA Negeri 1 Gunung Talang adalah jika kegiatan belajar mampu membentuk pola tingkah laku peserta didik sesuai dengan tujuan pendidikan, serta dapat dievaluasi melalui pengukuran dengan menggunakan tes dan non tes. Proses pembelajaran akan efektif apabila dilakukan melalui persiapan yang cukup dan terencana dengan baik supaya dapat diterima untuk memenuhi:
1. Kebutuhan masyarakat setempat dan masyarakat global
2. Mempersiapkan peserta didik dalam menghadapi perkembangan dunia global
3. Sebagai proses untuk melanjutkan ke jenjang yang lebih tinggi

Secara khusus pendidikan di SMA Negeri 1 Gunung Talang sebagai sekolah yang telah menyelenggarakan program SSN/RSKM selama 3 tahun juga menyelenggarakan program RSBI dengan mempertimbangkan pencapaian mutu untuk menuju sekolah bertaraf internasional.Untuk penerapan program RSBI ini pembelajaran dilakukan melalui bilingual terutama mata pelajaran matematika dan kelompok IPA ( biologi, kimia dan Fisika). Disamping itu, untuk menindaklanjuti perkembangan peserta didik yang rentan terhadap pengaruh negatif perkembangan zaman, SMA N 1 Gunung Talang membekali peserta didiknya dengan Muatan Lokal berupa Pendidikan AlQur’an( PAI).

Melalui KTSP sekolah dapat melaksanakan program pendidikannya sesuai dengan karakteristik, potensi, dan kebutuhan peserta didik. Untuk itu, dalam pengembangannya melibatkan seluruh warga sekolah dengan berkoordinasi kepada pemangku kepentingan di lingkungan sekitar sekolah.

B.Tujuan Dalam Penulisan KTSP

1. Meningkatkan pemahaman warga sekolah tentang substansi dan makna dari keberadaan KTSP yang menjadi acuan dalam pelaksanaan dan penyelenggaraan sekolah.
2. Meningkatkan kemampuan/keterampilan personil dan tim kerja sekolah
dalam:
a. Penyusunan KTSP, Pengembangan Perangkat dan Pelaksanaan Pembelajaran.
b. Penyiapan Perangkat dan Pelaksanaan Penilaian Hasil Belajar Peserta Didik.
c. Penyusunan Program sekolah dan pelaksanaannya
3. Sebagai landasan dan acuan serta pedoman tertulis untuk pelaksanaan dan penyelenggaraan pendidikan dan pengajaran khususnya di SMAN 1 Gunung Talang.

Hasil yang Diharapkan

1. Meningkatnya pemahaman warga sekolah tentang substansi dan makna dari keberadaan KTSP yang menjadi acuan dalam pelaksanaan dan penyelenggaraan sekolah.
2. Meningkatnya kemampuan/keterampilan personil dan tim kerja sekolah dalam:
a. Penyusunan KTSP, Pengembangan Perangkat dan Pelaksanaan pembelajaran.
b. Penyiapan Perangkat dan Pelaksanaan Penilaian Hasil Belajar Peserta didik.
c. Penyusunan Program sekolah dan pelaksanaannya
3. Sebagai landasan dan acuan serta pedoman tertulis untuk pelaksanaan
dan penyelenggaraan pendidikan dan pengajaran khususnya di SMAN 1
Gunung Talang.


C. Landasan dan Prinsip
Kurikulum SMA N 1 Gunung Talang ini disusun berdasarkan pada beberapa landasan hokum/yuridis, yaitu:

1. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional fasal 38 ayat 2 dan fasal 51 ayat 1.
2. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan fasal 17 ayat 2, fasal 49 ayat 1.
3. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi.
4. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetesnsi Lulusan.
5. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 24 Tahun 2006 tentang Pelaksanaan Permendiknas Nomor 22 dan 23 Tahun 2006.
6. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 6 Tahun 2007 tentang Perubahan Permendiknas Nomor 24 Taun 2006.
7. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 19 Tahun 2007 tentang Standar Pengelolaan.
8. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 20 Tahun 2007 tentang Standar Penilaian.
9. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 24 Tahun 2007 tentang Standar Sarana Prasarana.
10. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 41 Tahun 2007 tentang Standar Proses.
11. Permindiknas nomor 12 tahun 2007 tentang standart pengawasan sekolah.
12. Permendiknas nomor 16 tahun 2007 tentang standar kualifikasi akademik
13. Undang Undang Republik Indonesia No. 22 tahun 1999 tentang Pemerintah Daerah.
14. Peraturan pemerintah nomor 25 tahun 2005 tentang pembagian kewenangan pemerintah propinsi dengan pemerintah kabupaten / kota.



















BAB. II TUJUAN

A. Tujuan Pendidikan Dasar dan Menengah

Tujuan pendididikan dasar menengah atas adalah untuk meningkatkan kecerdasan, pengetahuan, Kepribadian, akhlak mulia,serta keterampilan untuk hidup mandiri dan mengikuti Pendidikan lebih lanjut.

B. Visi SMA N 1 Gunung Talang

Perkembangan dan tantangan masa depan seperti: perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi; globalisasi yang sangat cepat; era informasi; berubahnya kesadaran masyarakat dan orang tua terhadap pendidikan memicu sekolah untuk merespon tantangan sekaligus peluang itu. SMA Negeri 1 Gunung Talang memiliki profil sekolah yang diinginkan di masa datang yang diwujudkan dalam Visi sekolah sebagai berikut:
“Menuju sekolah bertaraf Internasional,unggul, berwawasan
lingkungan dan beriman serta bertaqwa kepada Tuhan Y.M.E”

C. Misi SMAN 1 Gunung Talang

Untuk mewujudkan visi, sekolah menentukan langkah-langkah strategis yang dinyatakan dalam Misi sebagai berikut:
a. Meningkatkan profesionalitas guru dan pegawai serta manajement sekolah
b. Memaksimalkan pelaksanaan PBM dan belajar tambahan yang
berkualitas untuk menghasilkan siswa unggul, berprestasi
dapat melanjutkan keperguruan tinggi nasional dan internasional
c. Menciptakan lingkungan pembelajaran “Bilingual”
d. Meningkatkan pemanfaatan sarana dan prasarana pembelajaran
berbasis ICT dengan pola modernisasi pendidikan sesuai dengan
jati diri, adat budaya dan berwawasan lingkungan
e. Meningkatkan pembinaan Life Skill, ekstra kurikuler, kepribadian
peserta didik sehingga menjadi individu yang madani

D. Tujuan SMAN 1 Gunung Talang

Tujuan sekolah sebagai bagian dari tujuan pendidikan nasional adalah meningkatkan kecerdasan, pengetahuan, kepribadian, akhlak mulia, serta keterampilan untuk hidup mandiri dan mengikuti pendidikan lebih lanjut.

Untuk mencapai standar mutu pendidikan yang dapat dipertanggung jawabkan secara nasional, maka tujuan pendidikan di SMA negeri 1 gunung Taalang adalah sebagai berikut ini:
1. Menciptakan tenaga pendidik dan kependidikan yang professional
2. Menghasilkan peserta didik yang unggul secara akademik dan
mampu berkompetisi di tingkat nasional dan internasional
3. Menghasilkan peserta didik yang mampu berkomunikasi dengan
bahasa Internasional secara aktif
4. Mengenal dan menguasai teknologi untuk peningkatan kualitas
secara bertanggung jawab.
5. Menyiapkan pribadi yang terampil dan mampu bersaing dalam
kehidupan
6. Membentuk peserta didik yang patuh dan taat dalam menjalan
kan syariat agama
E. MottoSekolah : Gali potensi,raih prestasi,Capai cita-cita
Tunjukan karya dan pengabdian anda
F. Kunci sukses : Siguntang (Sopan, Inovatif, Giat, Unggul dan
tangguh)

Kepala Sekolah dan Para Guru serta dengan persetujuan Komite Sekolah menetapkan sasaran program, baik untuk jangka pendek, jangka menengah, dan jangka panjang. Sasaran program dimaksudkan untuk mewujudkan visi dan misi sekolah adalah sebagai berikut :

Sasaran Program Sekolah
SASARAN PROGRAM 1 TAHUN
(2010/2011 – Program Jangka Pendek) SASARAN PROGRAM 4 TAHUN
(2010/2014 – Program Jangka Menengah)
SASARAN PROGRAM 8TAHUN
(2010/2017 – Program Jangka Panjang)
Kehadiran Peserta didik lebih dari 85%, Kehadiran Guru dan Karyawan lebih 97 %
Kehadiran Peserta didik lebih dari 87%, Kehadiran Guru dan Karyawan lebih dari 98 % Kehadiran Peserta didik lebih dari 88%, Kehadiran Guru dan Karyawan mencapai 100 %
Target pencapaian rata-rata Nilai Ujian Akhir 75 Target pencapaian rata-rata Nilai UAN lulusan 76 Target pencapaian rata-rata Nilai UAN lulusan 77
45 % lulusan dapat diterima di PTN, baik melalui jalur PMDK maupun SMPTN dan /atau PTS 50 % lulusan dapat diterima di PTN, baik melalui jalur PMDK maupun SMPTN dan /atau PTS 55 % lulusan dapat diterima di PTN, baik melalui jalur PMDK maupun SMPTN dan /atau PTS
60 % peserta didik yang
beragama Islam dapat membaca Al-Qur’an dengan baik dan benar. 65 % peserta didik yang
beragama Islam dapat membaca Al-Qur’an dengan baik dan benar. 75 % peserta didik yang
beragama Islam dapat membaca Al-Qur’an dengan baik dan benar.
Memiliki ekstra kurikuler unggulan (Olah Raga bola kaki ) Extra kurikuler unggulan dapat menjuarai tingkat kabupaten Ekstrakurikuler unggulan dapat meraih prestasi tinggkat propinsi
30 % peserta didik dapat aktif berbahasa Inggris. 40 % peserta didik dapat aktif berbahasa Inggris. 50 % peserta didik dapat aktif berbahasa Inggris.
30 % peserta didik dapat mengoperasikan mengoperasikan program Ms Word dan Ms Excel, Power point dan Internet 40 % peserta didik dapat mengoperasikan program komputer (Microsoft Word, Excel, Power point dan Internet) dan melakukan perawatan software dan hardware sederhana. 50 % peserta didik dapat mengoperasikan 2 program komputer (Microsoft Word, Excel, Power point dan Internet) dan melakukan perawatan software dan hardware sederhana.
Memiliki program pembinaan olimpiade Sain yang dapat menjuarai tingkat propinsi dan Nasional minimal satu bidang studi Memiliki program pembinaan olimpiade Sain yang dapat menjuarai tingkat propinsi dan Nasional minimal 2 bidang studi Memiliki program pembinaan olimpiade Sain yang dapat menjuarai tingkat propinsi dan Nasional minimal 3 bidang studi


Sasaran program tersebut selanjutnya ditindaklanjuti dengan strategi pelaksanaan yang wajib dilaksanakan oleh seluruh warga sekolah sebagai berikut:
1. Mengadakan pembinaan terhadap peserta didik, guru dan karyawan secara berkelanjutan.
2. Mengadakan jam tambahan pada pelajaran tertentu / mata pelajaran UN khusus tingkat XII, kelas unggul, RSBI dan membentuk kelompok belajar;
3. Melakukan kerjasama dengan pihak kabupaten atau pihak lain yang peduli pendidikan untuk membantu pembiayaan bagi peserta didik yang mempunyai semangat dan motivasi yang tinggi untuk melanjutkan ke perguruan tinggi.
4. Mengadakan Tadarusan menjelang pelajaran dimulai, kegiatan Forum An Nisa untuk siswi pada hari Jum’at, peringatan hari besar Islam, dan membentuk kelompok-kelompok pengembangan wawasan ke-Islaman melalui OSIS bidang Ketaqwaan pada Tuhan YME.
5. Membentuk kelompok Ilmiah remaja SMAN 1 Gunung Talang, dan mengikuti lomba-lombanya baik ditingkat kabupaten maupun di propinsi.
6. Menyelenggarakan turnamen bupati cap bidang olah raga basket yang bersifat tahunan dan mengikuti kejuaraan olah raga sekolah lain, pembiasaan peserta didik berkomunikasi dengan bahasa Inggris di lingkungan sekolah (terutama melalui English Club - kelompok gemar Bahasa Inggris)
7. Penambahan pengadaan computer, LCD, Laptop,ruang laboratorium Fisika,perluasan Mushalla, dan sarana phisik penumjang lainnya.
8. Pengadaan buku penunjang.
9. Pelaporan kepada orang tua secara berkala.
10. Mengintensifkan komunikasi dan kerjasama dengan orang tua.
11. Mengintesifkan kelompok belajar.
12. Kerjasama dengan Lembaga Pendidikan Dynasti Computer untuk penyelenggaraan bimbingan belajar TIK.
13. Penambahan CCTV dan LCD proyektor tiap ruangan.

BAB III

STRUKTUR DAN MUATAN KURIKULUM

A. Struktur Kurikulum

Struktur kurikulum SMA N 1 Gunung Talang memuat kelompok Mata Pelajaran sebagai berikut ini:
a. Kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia
b. Kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian
c. Kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi
d. Kelompok mata pelajaran estetika
e. Kelompok mata pelajaran jasmani, olahraga dan kesehatan.

Masing-masing kelompok mata pelajaran tersebut diimplementasikan dalam kegiatan pembelajaran pada setiap mata pelajaran secara menyeluruh. Dengan demikian, cakupan dari masing-masing kelompok itu dapat diwujudkan melalui mata pelajaran yang relevan. Cakupan setiap kelompok mata pelajaran adalah sebagai berikut:
1.Cakupan Kelompok mata pelajaran
NO KELOMPOK
MATA PELAJARAN CAKUPAN
1 Agama dan Akhlak Mulia
Kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia dimaksudkan untuk membentuk peserta didik menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia. Akhlak mulia mencakup etika, budi pekerti, atau moral sebagai perwujudan dari pendidikan agama.
2 Kewarganegaraan dan Kepribadian Kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian dimaksudkan untuk peningkatan kesadaran dan wawasan peserta didik akan status, hak, dan kewajibannya dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara, serta peningkatan kualitas dirinya sebagai manusia.
Kesadaran dan wawasan termasuk wawasan kebangsaan, jiwa dan patriotisme bela negara, penghargaan terhadap hak-hak asasi manusia, kemajemukan bangsa, pelestarian lingkungan hidup, kesetaraan gender, demokrasi, tanggung jawab sosial, ketaatan pada hukum, ketaatan membayar pajak, dan sikap serta perilaku anti korupsi, kolusi, dan nepotisme.

NO KELOMPOK
MATA PELAJARAN CAKUPAN
3 Ilmu Pengetahuan dan Teknologi
Kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi pada SMA dimaksudkan untuk memperoleh kompetensi lanjut ilmu pengetahuan dan teknologi serta serta membudayakan berpikir ilmiah secara kritis, kreatif dan mandiri.
4 Estetika
Kelompok mata pelajaran estetika dimaksudkan untuk meningkatkan sensitivitas, kemampuan mengekspresikan dan kemampuan mengapresiasi keindahan dan harmoni. Kemampuan mengapresiasi dan mengekspresikan keindahan serta harmoni mencakup apresiasi dan ekspresi, baik dalam kehidupan individual sehingga mampu menikmati dan mensyukuri hidup, maupun dalam kehidupan kemasyarakatan sehingga mampu menciptakan kebersamaan yang harmonis.
5 Jasmani, Olahraga dan Kesehatan
Kelompok mata pelajaran jasmani, olahraga dan kesehatan pada SMA dimaksudkan untuk meningkatkan potensi fisik serta membudayakan sikap sportif, disiplin, kerja sama, dan hidup sehat.
Budaya hidup sehat termasuk kesadaran, sikap, dan perilaku hidup sehat yang bersifat individual ataupun yang bersifat kolektif kemasyarakatan seperti keterbebasan dari perilaku seksual bebas, kecanduan narkoba, HIV/AIDS, demam berdarah, muntaber, dan penyakit lain yang potensial untuk mewabah.

Penyusunan Struktur kurikulum didasarkan atas standar kompetensi lulusan dan standar kompetensi mata pelajaran yang telah ditetapkan oleh BSNP.

Atas persetujuan Komite Sekolah dan memperhatikan keterbatasan sarana belajar serta minat peserta didik, sekolah menetapkan pengelolaan kelas sebagai berikut ini:
1) SMA N 1 Gunung Talang menerapkan sistem paket. Peserta didik mengikuti pembelajaran sesuai dengan yang telah diprogramkan dalam struktur kurikulum;
2) Rombongan belajar berjumlah 8 (delapan) pada tingkatan kelas XII, 8 (delapan) dikelas XI dan 8 (delapan) pada tingkatan kelas X;
3) Pembelajaran merintis sistem Moving Class, peserta didik berpindah ruangan pada beberapa mata pelajaran tertentu.
4) Kelas X merupakan program umum yang diikuti oleh seluruh peserta didik.
5) Kelas XI dan XII merupakan program penjurusan yang terdiri atas:
- Program Ilmu- Ilmu Alam/IIA (5 rombongan belajar/tingkat)
- Program Ilmu-Ilmu Sosial/IIS (3 rombongan belajar / tingkat)

2. Struktur Kurikulum
a. Struktur Kurikulum Tingkat X
1) Kurikulum Tingkat X terdiri atas:
- 17 mata pelajaran
- Muatan lokal (Pendidikan AlQur’an / PAQ)
- Program pengembangan diri.
2) Jam pembelajaran untuk setiap mata pelajaran dialokasikan sebagaimana tertera dalam struktur kurikulum, kecuali untuk Mata Pelajaran Sejarah dan Geografi yang dijadikan 2 jam pelajaran (JP) karena pertimbangan padatnya materi yang harus diajarkan kepada peserta didik. Kesepakatan untuk penambahan jam pelajaran Sejarah dan Geografi ini juga didasarkan kepada kesepakatan guru Sejarah dan Geografi di Kabupaten Solok yang melalui forum MGMP (Musyawarah Guru Mata Pelajaran) menyepakati penambahan jam pelajaran Sejarah dan Geografi di sekolah di Kabupaten Solok.
3) Bimbingan Konseling (BK) dijadikan Mata Pelajaran dengan pengertian Konselor memiliki waktu 1 Jam Pelajaran di masing-masing kelas dengan landasan pemikiran untuk mengoptimalkan layanan konseling secara klasikal terhadap seluruh peserta didik.
4) Alokasi waktu satu jam pembelajaran adalah 45 menit.
5) Penambahan 4 jam pelajaran / minggu, digunakan untuk Muatan Lokal (2 jam pelajaran), Pengembangan Diri (2 jam pelajaran) dan tatap muka BK (1 jam pelajaran)

b. Struktur Kurikulum Tingkat XI dan XII
1) Kurikulum Tingkat XI Program IIA dan IIS, terdiri atas:
- 13 Mata Pelajaran
- Muatan lokal (Pendidikan AlQur’an / PAQ)
- Program pengembangan diri.
2) Kurikulum Tingkat XII Program IIA dan IIS, terdiri atas:
- 13 Mata Pelajaran
- Muatan lokal (Pendidikan Alqur’an / PAQ)
- Program pengembangan diri.
3) Jam pembelajaran untuk setiap Mata Pelajaran dialokasikan sebagaimana tertera dalam struktur kurikulum, kecuali untuk Mata Pelajaran Sejarah di Program IIA yang dijadikan 2 jam pelajaran (JP) karena pertimbangan padatnya materi yang harus diajarkan kepada peserta didik. Kesepakatan untuk penambahan jam pelajaran Sejarah ini juga didasarkan kepada kesepakatan guru Sejarah di Kabupaten Solok yang melalui forum MGMP (Musyawarah Guru Mata Pelajaran) menyepakati penambahan jam pelajaran sejarah untuk seluruh sekolah di Kabupaten Solok.
4) Bimbingan Konseling (BK) dijadikan Mata Pelajaran dengan pengertian Konselor memiliki waktu 1 Jam Pelajaran di masing-masing kelas dengan landasan pemikiran untuk mengoptimalkan layanan konseling secara klasikal terhadap seluruh peserta didik.
5) Alokasi waktu satu jam pembelajaran adalah 45 menit.
6) Penambahan 4 jam pelajaran / minggu, digunakan untuk Muatan Lokal (2 jam pelajaran), Pengembangan Diri (2 jam pelajaran) dan tatap muka BK (1 jam pelajaran)


3. Standar kompetensi lulusan
No MATA PELAJARAN STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
1 PENDIDIKAN AGAMA ISLAM


Kriteria ketuntasan minimal : Kelas X
SBI 1 SBI 2 SKU SSN 1 SSN 2 SSN 3 SSN 4 SSN 5
77 77 77 77 77 77 77 7







Program Ilmu Alam kelas XI :
XISBI1 XISBI2 XI A1 XI A2 XI A3
77 77 77 77 77

Program Ilmu Sosial kelas XI :
XI S1 XI S2 XI S3
75 75 75

Program Ilmu Alam kelas XII :
XISBI 1 XIIA 1 XII A1 XII A2
77 77 77 77

Program IPS kelas XII :
XII S1 XII S2 XII S3
75 75 75
1) Memahami ayat-ayat alquran yang berkaitan dengan fungsi manusia sebagai khalifah, demokrasi sebagai pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi
2) Meningkatkan keimanan kepada Allah sampai qadha dan qhadar melalui pemahaman terhadap sifat dan Asmaul Husna
3) Berprilaku terpuji seperti hasnuzzhan, taubat dan raja sehingga meninggalkan prilaku tercela seperti insyrif, tabzir, dan fitnah.
4) Memahami sumber hukum islam dan dan hukum taklifi serta menjelaskan hukum keluarga dan islam.
5) Memahami sejarah nabi Muhammad pada periode Mekah dan Medinah, serta perkembangan islam di Indonesia dan di dunia.
2 PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN



Kriteria Ketuntasan Minimal Kelas X :
SBI 1 SBI 2 SKU SSN 1 SSN 2 SSN 3 SSN 4 SSN 5
70 70 70 70 70 70 70 70

Program Ilmu Alam kelas XI :
XISBI1 XISBI2 XI A1 XI A2 XI A3
75 75 75 75 75


Program Ilmu Sosial kelas XI :
XI S1 XI S2 XI S3
72 72 72

Program Ilmu Alam kelas XII :
XIISBI 1 XIIA1 XIIA2 XIIA2
75 75 75 75



Program IPS kelas XII :
XII S1 XII S2 XII S3
75 75 75
1. Memahami hakekat bangsa dan Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI)
2. Menganalisis sikap positif terhadap penegakan hukum, peradilan Nasional, dan tindakan anti korupsi.
3. Menganalisis pola-pola dan partisipasi aktif dalam pemajuan, penghormatan serta penegakan HAM baik di Indonesia maupun di lluar negeri.
4. Menganalisis peran dan hak warga negara dan sistem pemerintahan NKRI.
5. Menganalisis budaya politik dan demokrasi, konstitusi, kedaulatan negara, keterbukaan dan keadilan di Indonesia.
6. Mengevaluasi hubungan internasional dan sistem hukum internasional
7. Menngevaluasi sikap berpolitik dan bermasyarakat madani sesuai dengan pancasila dan UUD 1945
8. Menganalisis peran Indonesia dalam politik dan hubungan internasional, regional, dan kerjasama global lainnya.
9. Menganalisis sistem hukum internasional, timbulnya konflik internasional, dan mahkamah internasional.
3 BAHASA INDONESIA

Kriteria Ketuntasan Minimal Kelas X :
SBI 1 SBI 2 SKU SSN 1 SSN 2 SSN 3 SSN 4 SSN 5
75 75 75 75 75 75 75 75


Program Ilmu Alam kelas XI :
XISBI1 XISBI2 XI A1 XI A2 XI A3
75 75 70 70 70


Program Ilmu Sosial kelas XI :
XI S1 XI S2 XI S3
75 75 75



Program Ilmu Alam kelas XII
XIISBI 1 XIIA1 XII A1 XII A2
80 80 77 77



Program IPS kelas XII :
XII S1 XII S2 XII S3
70 70 70
Mendengarkan
Memahami wacana lisan dalam kegiatan penyampaian berita, laporan, saran, berita, pidato, wawancara, diskusi, seminar, dan pembacaan karya sastra berbentuk puisi, cerita rakyat, drama, cerpen dan novel.

Berbicara
Menggunakan wacana lisan untuk mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam kegiatan berkenalan, diskusi, bercerita, presentasi hasil penelitian, serta mengomentari pembacaan puisi danpementasan drama.

Membaca
Menggunakan berbagai jenis membaca untuk memahami wacana tulis teks non sastra berbentuk grafik, puisi kontemporer,karya sastra berbagai angkatan dan sastra melayu klasik.

Menulis
Menggunakan berbagai jenis wacana tulis untuk mengungkapkan pikiran, perasaan dan informasi dalam bentuk teks narasi, deskripsi, eksposisi, argumentasi, teks pidato, proposal, surat dinas, surat dagang, rangkuman, ringkasan, notulen, laporan, resensi, karya ilmiah, dan berbagai karya sastra berbentuk puisi, cerpen, drama, kritik, dan esei.
4

BAHASA INGGRIS



Kriteria Ketuntasan Minimal Kelas X
SBI 1 SBI 2 SKU SSN 1 SSN 2 SSN 3 SSN 4 SSN 5
70 70 70 70 70 70 70 70

Program Ilmu Alam kelas XI :
XISBI1 XISBI2 XI A1 XI A2 XI A3
75 75 75 75


Program Ilmu Sosial kelas XI :
XI S1 XI S2 XI S3
72 72 72


Program Ilmu Alam kelas XII :
XISBI 1 XIIA1 XII A1 XII A2
71 71 71 71



Program IPS kelas XII :
XII S1 XII S2 XII S3
75 75 75
Mendengarkan
Memahami makna dalam lisan interpersonal dan transaksional, secara formal dan informal, dalam bentuk recount, procedure, descriptive, new item, report, analytical exsposition, hortatory, exposition, discussion, dan review dalam konteks kehidupan sehari-hari.

Berbicara
Mengungkapkan makna secara lisan dalam wacana interpersonal dan transaksional, secara formal dan informal, dalam bentuk recount, narrative, procedure, descriptive, new item, report, analytical, exposition, hortatory, exposition, spoof, explanation, discussion dan review dalam konteks kehidupan sehari-hari.

Membaca
Memahami makna dalam wacana tertulis interpersonal dan transaksional, secara formal maupun informal dalam bentuk recount, narrative, procedure, descriptive, new item, report, analytical, exposition, hortatory, exposition, spoof, explanation, discussion dan review dalam konteks kehidupan sehari-hari.

Menulis
Mengungkapkan makna secara tertulis dalam wacana interpersonal dan transaksional, secara formal maupun informal dalam bentuk recount, narrative, procedure, descriptive, new item, report, analytical, exposition, hortatory, exposition, spoof, explanation, discussion dan review dalam konteks kehidupan sehari-hari.
5 MATEMATIKA






Kriteria Ketuntasan Minimal Kelas X
SBI 1 SBI 2 SKU SSN 1 SSN 2 SSN 3 SSN 4 SSN 5
70 70 70 70 70 70 70 70











Program Ilmu Alam kelas XI :
XISBI1 XISBI2 XI A1 XI A2 XI A3
70 70 70 70 70















Program Ilmu Sosial kelas XI :
XI S1 XI S2 XI S3
70 70 70













Program Ilmu Alam kelas XII :
XISBI 1 XIIA1 XIIA2 XIIA3
75 75 75 75





















Program IPS kelas XII :
XII S1 XII S2 XII S3
70 70 70
Program IPA
1. Memahami pernyataan dalam matematika dan lingkarannya, menentukan nilai kebenaran, pernyataan majemuk dan pernyataan berkuantor, serta menggunakan prinsip logika matematika dalam pemecahan masalah.
2. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan aturan pangkat, akar dan logaritma, fungsi aljabar sederhana, fungsi kuadrat, fungsi eksponen dan grafiknya, fungsi komposisi dan invers, persamaan dan pertidaksamaan kuadrat, persamaan lingkaran dan persamaan garis singgungnya, suku banyak, algoritma, pembagian dan teorema sisa, transformasi, geometri dan komposisinya, barisan dan deret, serta menggunakannya dalam pemecahan masalah.
3. Menentukan kedudukan, jarak, besar sudut yang melibatkan titik, garis dan bidang di ruang dimensi tiga serta menggunakannya dalam pemecahan masalah.
4. Memahami konsep perbandingan, fungsi persamaan dan identitas trigonometri rumus sinis dan cosinus jumlah dan selisih dua sudut serta mengggunakannya dalam pemecahan masalah.
5. Memahami limit fungsi aljabar dan fungsi trigonometri di suatu titik dan sifat-sifatnya, turunan fungsi, nilai ekstrem, integral tak tentu dan integral tentu, fungsi aljabar dan trigonometri, serta menerapkannya dalam pemecahan masalah.
6. Memahami dan mengaplikasikan penyajian data dalam bentuk tabel, diagram, gambar, grafik, ogive, ukuran pemusatan, letak dan ukuran penyebaran, permutasi, dan kombinasi, ruang sampel, peluang kejadian, dan menerapkannya dalam pemecahan masalah.
7. Memiliki sikap menghargai matematika dan kegunaannya dalam kehidupan.
8. Memiliki kemampuan berpikir logis, analistis, sistematis, kritis, dan kreatif, serta mempunyai kemampuan bekerja sama.

Program IPS
1. Memahami pernyataan dalam matematika dan lingkarannya, menentukan nilai akar pernyataan majemuk dan pernyataan berkuantor, serta menggunakan prinsip logika matematika dalam pemecahan masalah yang berkaitan dengan pernyataan majemuk dan pernyataan berkuantor
2. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan aturan pangkat, akar dan logaritma, fungsi aljabar sederhana, fungsi kuadrat, fungsi eksponen dan grafiknya, fungsi komposisi dan invers, persamaan dan pertidaksamaan kuadrat, persamaan lingkaran dan persamaan garis singgungnya, suku banyak, algoritma, pembagian dan teorema sisa, transformasi, geometri dan komposisinya, barisan dan deret, serta menggunakannya dalam pemecahan masalah.
3. Menentukan kedudukan, jarak, besar sudut yang melibatkan titik, garis dan bidang di ruang dimensi tiga serta menggunakannya dalam pemecahan masalah.
4. Memahami konsep perbandingan, fungsi persamaan dan identitas trigonometri rumus sinis dan cosinus jumlah dan selisih dua sudut serta mengggunakannya dalam pemecahan masalah.
5. Memahami limit fungsi aljabar dan fungsi trigonometri di suatu titik dan sifat-sifatnya, turunan fungsi, nilai ekstrem, integral tak tentu dan integral tentu, fungsi aljabar dan trigonometri, serta menerapkannya dalam pemecahan masalah.
6. Memahami dan mengaplikasikan penyajian data dalam bentuk tabel, diagram, gambar, grafik, ogive, ukuran pemusatan, letak dan ukuran penyebaran, permutasi, dan kombinasi, ruang sampel, peluang kejadian, dan menerapkannya dalam pemecahan masalah.
7. Memiliki sikap menghargai matematika dan kegunaannya dalam kehidupan.
8. Memiliki kemampuan berpikir logis, analistis, sistematis, kritis, dan kreatif, serta mempunyai kemampuan bekerja sama.
6 FISIKA








Kriteria Ketuntasan Minimal Kelas X :
SBI 1 SBI 2 SKU SSN 1 SSN 2 SSN 3 SSN 4 SSN 5
70 70 70 70 70 70 70 70




Program Ilmu Alam kelas XI :
XISBI1 XISBI2 XI A1 XI A2 XIA 3
72 72 72 72 72









Program Ilmu Alam kelas XII :
XISBI 1 XISBI 2 XI A1 XI A2
75 75 75 75
1. Melakukan percobaan antara lain merumuskan masalah, mengajukan dan menguji hipotesis, menentukan variabel, merancang dan merakit instrumen, mengumpulkan, mengolah, dan menafsirkan data, menarik kesimpulan serta mengkomunikasikan hasil percobaan
2. secara lisan dan tertulis.
3. Memahami prinsip-prinsip pengukuran dan melakukan pengukuran besaran fisika secara langsung dan tidak langsung secara cermat, teliti dan objektif.
4. Menganalisa gejala alam dan keteraturannya dalam cakupan mekanika benda titik, kekekalan energi, impuls, dan momentum.
5. Mendeskripsikan prinsip dan konsep konservasi kalor sifat gas ideal, fluida dan bahannya yang menyangkut hukum termodinamika serta penerapannya dalam mesin kalor.
6. Menerapkan konsep dan prinsip optic dan gelombang dalam berbagai penyelesaian masalah dan produk energi.
7. Menerapkan konsep dan prinsip kelistrikan dan kemagnetan dalam berbagai masalah dan produk teknologi.
7 BIOLOGI

Kriteria Ketuntasan Minimal Kelas X :
SBI 1 SBI 2 SKU SSN 1 SSN 2 SSN 3 SSN 4 SSN 5
73 73 73 73 73 73 73 73



Program Ilmu Alam kelas XI :
XISBI1 XISBI2 XI A1 XI A2 XI A3
73 73 73 73 73


Program Ilmu Alam kelas XII :
XISBI 1 XIIA1 XIIA2 XIIA3
75 75 75 75

1. Merumuskan masalah, mengajukan dan menguji hipotesis, menentukan variabel, merancang dan merakit instrumen, menggunakan berbagai peralatan untuk melakukan pengamatan dan pengamatan yang teliti, mengumpulkan, mengolah, menafsirkan dan menyajikan data secara sistematis, dan menarik kesimpulan sesuai dengan bukti yang diperoleh, serta berkomunikasi ilmiah hasil percobaan secara lisan dan tertulis.
2. Memahami keanekaragaman hayati dan klasifikasinya, peranan keanekaragaman hayati bagi kehidupan dan upaya melestarikannya.
3. Menganalisis hubungan antar komponen ekosistem, perubahan materi dan energi, serta peranan manusia dalam keseimbangan ekosistem.
4. Memahami konsep sel dan jaringan, keterkaitan antara struktur dan fungsi organ, kelainan dan penyakit yang mungkin terjadi pada sistem organ, serta implikasinya pada sains, lingkungan teknologi dan masyarakat.
5. Memahami faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan, proses metabolisme dan hereditas, evolusi dan implikasinya dengan sains, lingkungan, teknologi dan masyarakat.
6. Memahami prinsip-prinsipndasar bioteknologi serta implikasinya pada sains, lingkungan, teknologi, dan masyarakat.
8 KIMIA


Kriteria Ketuntasan Minimal Kelas X :
SBI 1 SBI 2 SKU SSN 1 SSN 2 SSN 3 SSN 4 SSN 5
72 72 72 2 72 72 72 72









Program Ilmu Alam kelas XI :
XISBI1 XISBI2 XI A1 XI A2 XI A3
72 72 72 72 72






Program Ilmu Alam kelas XII :
XISBI 1 XIIA1 XIIA2 XIIA3
75 75 75 75

1. Melakukan percobaan antara lain merumuskan masalah, mengajukan hipotesis, menentukan variabel, merancang dan merakit instrumen, mengumpulkan, mengolah, dan menafsirkan data, menarik kesimpulan, serta mengkomunikasikan hasil percobaan secara tertulis dan lisan.
2. Memahami hukum dasar danm penerapannya, cara perhitungan dan pengukuran, fenomena reaksi kimia yang terkait dengan kinetika, kesetimbangan, kekekalan massa, dan kekekalan energi.
3. Memahami sifatt berbagai larutan asam basa, larutan koloid, larutan elektrolit-non elektrolit, termasuk cara pengukuran dan penggunaannya.
4. Memahami konsep reaksi oksidasi-reduksi dan elektrokimia serta penerapannya dalam fenomena pembentukan energi listrik, korosi logam, dan pemisahan bahan (elektrolisis).
5. Memahami struktur molekulndan reaksi senyawa organik yang meliputi benzene dan turunannya, lemak, karbohidrat, protein, dan polimer serta kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari.
9 SEJARAH

Kriteria Ketuntasan Minimal Kelas X :
SBI 1 SBI 2 SKU SSN 1 SSN 2 SSN 3 SSN 4 SSN 5
70 70 70 70 70 70 70 70

Program Ilmu Alam kelas XI :
XISBI1 XISBI2 XI A1 XI A2 XI A3
76 76 76 76 76




Program Ilmu Sosial kelas XI :
XI S1 XI S2 XI S3
75 75 75













Program Ilmu Alam kelas XII :
XISBI 1 XIIA1 XIIA2 XIIA3
75 75 75 75



















Program IPS kelas XII :
XII S1 XII S2 XII S3
75 75 75
Kelas X
1. Memahami Ruang Lingkup Ilmu Sejarah
2. Menggunakan Prinsip-Prinsip Dasar Penelitian Sejarah
3. Menganalisis Masa Pra-Aksara Dan Masyarakat Aksara Pada Masyarakat Indonesia
4. Menganalisis Kehidupan Awal Masyarakat Di Indonesia Meliputi Peradaban Awal, Asal Usul Da Penyebaran Manusia Di Wilayah Nusantara/Indonesia

Program IPA
1. Menganalisis Perkembangan Masa Negara-Negara Tradisional Yang Meliputi Masa Hindu-Budha, Islam Di Indonesia.
2. Membandingkan Perkembangan Masyarakat Indonesia Masa Penjajahan Hindia-Belanda Dan Pemerintahan Jepang
3. Menganalisis Proses Kelahiran Dan Pertumbuhan Nasionalisme Di Indonesia
4. Merekonstruksi Perkembangan Msyarakat Indonesia Sejak Proklamasi Kemerdekaan Sampai Periode Demokrasi Terpimpin
5. Merekonstruksi Pergantian Pemerintahan Masa Awal Kemerdekaan (1945-1955), Demokrasi Terpimpin (1955-1967), Ke Masa Pemerintahan Orde Baru (1967-1998) Sampai Periode Reformasi (1998-Sekarang)
6. Merekonstruksi Perkembangan Masyarakat Pada Masa Orde Baru
7. Menganalisis Perkembangan Ilmu Pengetahuan Dan Teknologi Setelah Perang Dunia Ke II Sampai Dengan Pertumbuhan Teknologi Mutakhir.

Program IPS
1. Menganalisis Kehidupan Awal Peradaban Manusia Indonesia Dan Bangsa-Bangsa Lain Di Dunia, Serta Asal Usul Dan Penyebaran Manusia Di Indonesia.
2. Menganallisis Perkembangan Bangsa Indonesia Pada Masa Negara Tradisional, Meliputi Perkembangan Budaya, Agama, Dan Sistem Pemerintahan Masa Hindu-Budha, Masa Islam, Proses Interaksi Antara Tradisional Lokal, Hindu-Budha Dan Islam Di Indonesia.
3. Menganalisis Kesejarahan Masa Kolonial Belanda (Pengaruh Barat) Meliputi Perubahan Ekonomi, Demografi, Sosial, Serta Politi Dan Masa Kolonial Jepang Yang Meliputi Perubahan Sosial-Ekonomi, Politik.
4. Menganalisis Pengaruh Berbagai Revolusi Politik Dan Sosial Di Dunia (Revolusi Prancis, Revolusi Amerika, dan Revolusi Rusia) terhadap perubahan sosial ekonomi dan politik di Indonesia.
5. Menganalisis peristiwa sekitar Proklamasi 17 Agustus 1945, terbentuknya Negara Kesatuan Republik Indonesia, dan lahirnya Undang-Undang Dasar 1945.
6. Menganalisis perkembangan masyarakat Indonesia mulai masa kerajaan-kerajaan Hindu-Budha, kerajaan-kerajaan Islam, pemerintahan kolonial Belanda, Inggris, pemerintahan pendudukan Jepang, meliputi politik (lahirnya gerakan pendidikan dan nasionalisme) cita-cita terbentuknya negara merdeka dan sebagainya.
7. Menganalisis perjuangan dalam mempertahankan kemerdekaan dan persatuan NKRI dari ancaman disintegrasi bangsa, antara lain peristiwa Madiun 1948, pemberontakan DI/TII, peristiwa PERMESTA, peristiwa Andi Azis, RMS, PRRI, dan gerakan G-30 S/PKI.
8. Menganalisis perkembangan masyarakat Indonesia sejak Proklamasi sampai dengan masa Orde Baru dan masa reformasi, meliputi masa pemerintahan Demokrasi Terpimpin (orde lama 1945-1967), masa demokrasi pancasila (orde baru 1967-1998) dan masa peralihan ke masa reformasi (1998 s/d sekarang).
10 GEOGRAFI

Kriteria Ketuntasan Minimal Kelas X :
SBI 1 SBI 2 SKU SSN 1 SSN 2 SSN 3 SSN 4 SSN 5
70 70 70 70 70 70 70 70








Program Ilmu Sosial kelas XI :
XI S1 XI S2 XI S3
75 75 75




Program IPS kelas XII :
XII S1 XII S2 XII S3
72 72 72
1. Memahami hakikat objek, ruang lingkup,struktur dan pendekatan geografi
2. Mempraktekkan keterampilan dasar peta dan memanfaatkannya
3. Memahami pemanfaatan citra SIG sebagai wahana memvisualkan geosfer
4. Menganalisa dinamika dan kecenderungan perubahan unsur-unsur geosfer serta dampaknya terhadap kehidupan di muka bumi
5. Memahami pola dan aturan tata surya dan jagad raya dalam kaitannya dengan kehidupan di muka bumi
6. Memahami sumber daya alam dan pemanfaatannya secara arif
7. Menganalisis pemanfaatan dan pelestarian lingkungan hidup dalam kaitannya dengan pembangunan berkelanjutan
8. Menganallisis konsep wilayah dan pewilayahan dalam kaitannya dengan perencanaan pembangunan wilayah pedesaan dan perkotaan, serta negara maju dan berkembang.
11 EKONOMI

Kriteria Ketuntasan Minimal Kelas X :
SBI 1 SBI 2 SKU SSN 1 SSN 2 SSN 3 SSN 4 SSN 5
72 72 72 72 72 72 72 72





Program Ilmu Sosial kelas XI :
XI S1 XI S2 XI S3
75 75 75



Program IPS kelas XII :
XII S1 XII S2 XII S3
72 72 72
1. Menganalisis permasalahan ekonomi dalam kaitannya dengan kebutuhan manusia dan sitem ekonomi.
2. Mendeskripsikan kegiatan ekonomi produsen, konsumen, penawaran dan harga keseimbangan melalui mekanisme pasar
3. Mendeskripsikan kebijakan pemerintah dalam bidang ekonomi dengan kaitannya dengan pendapatan nasional, kosumsi, tabungan dan investasi, uang dan perbankan
4. Memahami pembangunan suatu negara dalam kaitannya dengan ketenagakerjaan, APBN, pasar modal dan ekonomi terbuka
5. Menyusun siklus akuntansi perusahaan jasa dan perusahaan dagang
6. Memahami fungsi- fungsi manajemenbadan usaha, koperasi dan kewirausahaan.
12 SOSIOLOGI


Kriteria Ketuntasan Minimal Kelas X
SBI 1 SBI
2 SKU SSN 1 SSN 2 SSN 3 SSN 4 SSN5
70 70 70 70 70 70 70 70






Kriteria Ketuntasan Minimal Kelas XI IPS
XI- IS 1 XI- IS 2 XI- IS 3
75 75 75








Ketuntasan Minimal Kelas XII IPS
XII- IS 1 XII- IS 2 XII- IS 3
75 75 75
1. Memahami sosiologi sebagai ilmu yang mengkaji hubungan masyarakat dengan lingkungan
2. Memahami proses interaksi sosial didalam masyarakat dan norma yang mengatur hubungan tersebut serta kaitannya dengan dinamika kehidupan sosial
3. Mengidentifikasi kegiatan bersosialisasi sebagai proses pembentukan kepribadian
4. Mengidentifikasi berbagai perilaku menyimoang dan arti sosial dalam masyarakat
5. Menganalisis hubungan antara struktur dan mobilitas sosoial dalam kaitannya dengan konflik sosial
6. Mendeskripsikan berbagai bentuk kelompok dan perkembangan dalam masyarakat yang multikultural
7. Menjelaskan proses perobahan sosial pada masyarakat dan dampaknya terhadap kehidupan masyarakat
8. Menjelaskan hakikat dan type lembaga sosial dan fungsinya dalam masyarakat
9. Melakukan penelitian sosial secara sederhana dan mengkomunikasikan hasilnya dalam tulisan dan lisan
13 SENI BUDAYA

Kriteria ketuntasan Minimal kelas X
SBI 1 SBI 2 SKU SSN 1 SSN 2 SSN 3 SSN 4 SSN 5
72 72 72 72 72 72 72 72




Program Ilmu Alam kelas XI :
XISBI1 XISBI2 XI A1 XI A2 XI A3
75 75 75 75 75





Kriteria Ketuntasan Minimal Kelas XI IPS
XI- IS 1 XI- IS 2 XI- IS 3
75 75 75



Program Ilmu Alam kelas XII :
XISBI 1 XIIA1 XIIA2 XIIA3
75 75 75 75



Ketuntasan Minimal Kelas XII IPS
XII- IS 1 XII- IS 2 XII- IS 3
75 75 75
Seni Musik
1. Mengepresiasikan dan mengepresiasikan karya seni musik tradisional dan non tradisional dengan berbagai tehknik, media dan berbagai musik daerah setempat
2. Mengepresiasikan dan mengepresiasikan karya senimusik tradisional dan non tradisional dengan program proses, teknik, prosedur, media dan materi musik nusantara
3. Mengapresiasikan dan mengepresikan karya seni musik tradisional dan non tradisional
dengan program proses, teknik, prosedur, media dan materi musik
manca negara ( non Asia )

Seni rupa
1. Mengapresiasikan dan mengepresikan karya seni terapan dengan memanfaatkan teknik dan corak daerah setempat dan nusantara
2. Mengapresiasikan dan mengepresikan karya seni terapan dengan memanfaatkan teknik minstar dan proyeksi dengan mempertimbangkan fungsi dengan corak seni rupa terapan nusantara dan manca negara
3. Mengapresiasikan dan mengepresikan karya seni rupa murni dan terapan ( modern / konterporer )yang dikembangkan dari berbagai unsur, corak dan teknik seni rupa nusantara
14 PENJAS ORKES

Kriteria ketuntasan Minimal kelas X
SBI 1 SBI 2 SKU SSN 1 SSN 2 SSN 3 SSN 4 SSN 5
70 70 70 70 70 70 70 70

Program Ilmu Alam kelas XI :
XISBI1 XISBI2 XI A1 XI A2 XI A3
72 72 72 72 72





Kriteria Ketuntasan Minimal Kelas XI IPS
XI- IS 1 XI- IS 2 XI- IS 3
70 70 70

Program Ilmu Alam kelas XII :
XISBI 1 XIIA1 XIIA2 XIIA3
75 75 75 75

Ketuntasan Minimal Kelas XII IPS
XII- IS 1 XII- IS 2 XII- IS 3
75 75 75
1. Mempraktekan keterampilan permainan dan olah raga dengan menggunakan peraturan
2. Mempraktekan rangkaian senam lantai dan irama serta nilai-nilai yang terkandung didalamnya
3. Mempraktekan perkembangan mekanik sikap tubuh, kebugaran jasmani dan aktifitas lainnya
4. Mempraktekan gerak ritmik yang meliputi senam pagi, senam aerobik dan aktifitas lainnya
5. Mempraktekan kegiatan dalam air seperti renang, permaianan diair dan keselamatan diair.
6. Mempraktekan kgiatan-kegiatan diluar kelas seperti melakukan perkemahan, penjelajahan alam sekitar, mendaki gunung dan lainnya
7. Memahami budaya hidup sehat dalam kehidupan sehari-hari seperti perawatan tubuh dan serta lingkungan sekitar yang sehat, mengenal berbagai penyakit dan mencegahnya serta menghindari narkoba dan HIV
15 TEKNOLOGI IMFORMASI DAN KOMUNIKASI

Kriteria ketuntasan Minimal kelas X
SBI 1 SBI 2 SKU SSN 1 SSN 2 SSN 3 SSN 4 SSN 5
75 75 75 75 75 75 75 75

Program Ilmu Alam kelas XI :
XISBI1 XISBI2 XI A1 XI A2 XI A3
75 75 75 75 75

Kriteria Ketuntasan Minimal Kelas XI IPS
XI- IS 1 XI- IS 2 XI- IS 3
70 70 70

Program Ilmu Alam kelas XII :
XISBI 1 XIIA1 XIIA2 XIIA3
75 75 75 75

Ketuntasan Minimal Kelas XII IPS
XII- IS 1 XII- IS 2 XII- IS 3
70 70 70
1. Memahami fungsi dan proses kerja berbagai peralatan teknologi informasi dan komunikasi yang ditopang oleh sikap cermat dan menghargai hak atas kekayaan intelektual.
2. Menggunakan perangkat pengolah data, mengolah angka, membuat garis dan mebuat presentasi dengan variasi tabel, grafik, gambar dan diagram yang menghasilkan imformasi
3. Memahami prinsip dasar internet dan menggunakanya untuk memperoleh imformasi, berkomunikasi dan bertukar imformasi
16 BAHASA ARAB




Program Ilmu Alam kelas XII :
XISBI 1 XISBI 2 XI A1 XI A2
75 75 75 75











Ketuntasan Minimal Kelas XII IPS
XII- IS 1 XII- IS 2 XII- IS 3
70 70 70
Mendengarkan
Mengidentifikasi bunyi dan memahami makna dalam wacana lisan berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri, kehidupan sekolah, kehidupan keluarga dan kehidupan sehari-hari, hobi dan pekerjaan
Bicara
Mengungkapkan makna secara lisan dengan lafal dalam wacana berbentuk paparan dialog sederhana tentang identitas diri, kehidupan sekolah, kehidupan keluarga dan kehidupan sehari-hari, hobi dan pekerjaan
Membaca
Membaca nyaring dan memahami makna dalam wacana tertulis dalam lafal/ ejaan berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri, kehidupan sekolah, kehidupan keluarga dan kehidupan sehari-hari, hobi dan pekerjaan
Menulis
Mengungkapkan makna secara tertulis dengan ejaan dalam wacana berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri, kehidupan sekolah, kehidupan keluarga dan kehidupan sehari-hari, hobi dan pekerjaan

B. Muatan Kurikulum
1. Mata Pelajaran
Muatan Kurikulum Kelas X

KOMPONEN ALOKASI WAKTU
SEMESTER 1 SEMESTER 2
A. Mata Pelajaran
1. Pendidikan Agama 2 2
2. Pendidikan Kewarganegaraan 2 2
3. Bahasa Indonesia 4 4
4. Bahasa Inggris 4 4
5. Matematika 4 4
6. Fisika 2 2
7. Biologi ( 2 )*
8. Kimia ( 2 ) * 3
3 3
3
9. Sejarah ( 1 ) *
10.Geografi ( 1 ) *
11. Ekonomi
12. Sosiologi 2
2
2
2 2
2
2
2
13. Seni Budaya 2 2
14. Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan 2 2
15. Teknologi Informasi dan Komunikasi
16. Bahasa Jepang 2
2 2
2
17. BK - -



B. Muatan Lokal
Pendidikan Alqur’an (PAQ)

2

2
C. Pengembangan Diri 2 2
Jumlah 42 42
• Asli


Muatan Kurikulum Kelas XI dan XII Program IIA

KOMPONEN ALOKASI WAKTU
KELAS XI KELAS XII
SEMESTER 1 SEMESTER 2 SEMESTER 1 SEMESTER 2
A. Mata Pelajaran
1. Pendidikan Agama
2 2 2 2
2. Pendidikan Kewarganegaraan 2 2 2 2
3. Bahasa Indonesia 4 4 4 4
4. Bahasa Inggris 4 4 4 4
5. Matematika ( 4 ) * 5 5 5 5
6. Kimia ( 4 ) * 5 5 4 5
7. Fisika ( 4 )* 5 5 5 5
8. Biologi ( 4 )* 4 4 5 5
9. Sejarah ( 1 )* 2 2 2 2
10. Seni Budaya 2 2 2 2
11. Penjas Orkes 2 2 2 2
12. Teknologi Informasi dan
Komunikasi 2 2 2 2
13. Bahasa arab 2 2 2 2
14. BK - - - -

B. Muatan Lokal
-Pendidikan AlQur’an
(PAQ)



2

2

2


2
C. Pengembangan Diri 2 2 2 2
Jumlah 43 43 43 43
• Asli

Muatan Kurikulum Kelas XI dan XII Program IIS

No
KOMPONEN ALOKASI WAKTU
KELAS XI IPS KELAS XII IPS

A. Mata Pelajaran
1 Pendidikan Agama 2 2 2 2
2 P K N 2 2 2 2
3 Bahasa Indonesia 4 4 4 4
4 Bahasa Inggris ( 4 )* 5 5 5 5
5 Matematika ( 4 )* 5 5 5 5
6 Sejarah 3 3 3 3
7 Geografi 3 3 3 3
8 Ekonomi ( 4 )* 5 5 6 6
9 Sosiologi 3 3 3 3
10 Seni Budaya 2 2 2 2
11 Penjas Orkes 2 2 2 2
12 T I K 2 2 2 2
13 Bahasa Jepang / Perancis 2 2 2 2
14 BK - - - -




B. Muatan Lokal
- Pendidikan AlQur’an
(PAQ)

2

2

2

2
C. Pengembangan Diri 2 2 2 2
Jumlah 43 43 43 43
• Asli
Dari Muatan kurikulum yang ada di SMAN 1 Gunung Talang menambah jam pelajaran pertahun pelajaran dengan rincian sebagai berikut :

NO
KELAS
MATA PELAJARAN JAM TAMBAHAN
1 X Biologi
Kimia
geografi
Sejarah 1
1
1
1
2 XI - IA Matematika
Fisika
Kimia
Sejarah 1
1
1
1
3 XI - IS Ekonomi
Matematika
Bahasa Ingris 1
1
1
4 XII - IA Matematika
Fisika
Biologi
Kimia
Sejarah 1
1
1
1
1
5 XII - IS Ekonomi
Matematika
Bahasa Inggris 2
1
1
Muatan Kurikulum SMA N 1 Gunung Talang meliputi sejumlah mata pelajaran yang keluasan dan kedalamannya sesuai dengan Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar yang ditetapkan oleh BSNP, dan muatan lokal yang dikembangkan oleh sekolah serta kegiatan pengembangan diri.
Mata pelajaran terdiri dari mata pelajaran wajib dan mata pelajaran pilihan sebagai berikut:
a. Mata Pelajaran wajib:
Pendidikan Agama,Pendidikan Kewarganegaraan, Bahasa Indonesia, Bahasa Inggris, Matematika, Biologi, Kimia, Fisika, Sejarah, Ekonomi, Geografi, Sosiologi, Penjasorkes, Seni & Budaya, dan Teknologi Informasi Komunikasi;
b. Mata Pelajaran pilihan:
Belum ada karena keterbatasan sumber daya manusia yang memadai
dan kehidupan masyarakatnya yang menunjuang program pembela-
jaran ini.
Pembelajaran setiap mata pelajaran dilaksanakan dalam suasana yang saling menerima dan menghargai, akrab, terbuka, dan hangat antara peserta didik dan pendidik.
Metode pembelajaran diarahkan berpusat pada peserta didik (student centered). Guru sebagai fasilitator mendorong peserta didik agar mampu belajar secara aktif, baik fisik maupun mental. Selain itu, dalam pencapaian setiap kompetensi pada masing-masing mata pelajaran diberikan secara kontekstual dengan memperhatikan perkembangan kekinian dari berbagai aspek kehidupan.
2. Program Muatan Lokal
Muatan lokal merupakan kegiatan kurikuler untuk mengembangkan kompetensi yang disesuaikan dengan ciri khas dan potensi daerah, termasuk keunggulan daerah, yang materinya tidak sesuai menjadi bagian dari mata pelajaran lain dan atau terlalu banyak sehingga harus menjadi mata pelajaran tersendiri. Muatan lokal merupakan mata pelajaran, sehingga satuan pendidikan harus mengembangkan Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar untuk setiap jenis muatan lokal yang diselenggarakan.
Dengan mengacu pada substansi yang ada, SMA Negeri 1 Gunung Talang memberikan muatan lokal Pendidikan Al-Qur’an (PAQ), dengan latar belakang karena kecendrungan perilaku peserta didik yang cenderung semakin jauh dari nilai-nilai Al-Qur’an. Selain itu, kebijakan ini juga untuk menyikapi PERDA yang dikeluarkan oleh Gubernur Sumatera Barat, yaitu PERDA Nomor 3 Tahun 2007.
Rincian muatan lokal pada tiap jenjang / tingkatan kelas adalah sebagai berikut :
NO KELAS MUATAN KELAS
1 X Pendidikan Alquran
2 XI -IA Pendidikan Alquran
3 XI - IS Pendidikan Alquran
4 XII - IA Pendidikan Alquran
5 XII - IA Pendidikan Alquran
SK dan KD Pendidikan AlQur’an / PAQ
A. Kelas X Semester I

NO

STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR











1.1 Membaca secara tartil, mengartikan dan memahami ayat-ayat al-Qur'an tentang had akhir dan aural shaleh (QS. az¬ Zalzalah/99: 1-8 dan QS. an-Nahll16: 97).
1.2 1.2 Mempraktekan aural saleh dalam kehidupan sehari-hari

1 Mendiskripsikan ayat-ayat
al-Wan tentang
agidah, ibadah dan.
akhlaq. 1.3 Menghafal QS. az-Zalzalah/99: 1-8 dan menulis khath naskhi QS. an-Nahl/16: 97.
1.4 Membaca secara tartil, mengartikan dan memahami ayat-ayat al-Quran tentang shalat tahajjud (QS. al- Qadr/97: 1-5 dan QS. al-Isra'17: 79).
1.5 1.5 Mempraktekan shalat tahajjud bersama
1.6 Menghafal QS. al-Qadr/97: 1-5, dan
menulis khath naskhi QS.al-Isra'117: 79.
1.7 Membaca secara tartil, mengartikan
dan memahami ayat-ayat al-Quran
tentang keutamaan ilmu (QS. al-'Alaq/96:
1-19 dan al¬ Mujadilahl58: 11).
1.8 Menghafal QS. al-'Alaq/96: 1-19 dan menulis
khath naskhi QS. al-Mujadilahl58: 11.
1.9 Membaca secara tartil, mennartikan dan memahami QS. Al¬ Baqarah Bagarh ayat 221 tentang larangan pernikahan silang.

Kelas X Semester 2

NO
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
2 Mengklasifikasikan ayat- ayat al-Quran tentang aqidah, ibadah dan akhlaq. 2.1 Membaca secara tartil, mengariikan ,
memahami serta menghafal QS al Hujurat ayat
6 tentang informasi.
2.2 Membaca secara tartil, mengar;ikan dan
memahami isi ayat-ayat al-Qur'an tentang
makhluk yang mulia (QS. attin/95: 1-8 clan
al-Isra'117: 70).
2.3 Menghafal QS. at-Tin/95: 1-8 dan menulis
khath naskhi QS. al¬ Isra'117: 70. ~,
2.4 Membaca secara tartil, mengartikan dan
memahami ayat-ayat al-Qur'an
tentang pertolongan Allah (QS. al-Insyirah/94:
1-8 clan QS. Yasin/36: 8-9). I
2.5 Menghafal QS. al-Insyira / 94: 1-8 dan
QS.Yasinl36: 8-9 dan menulis khath naskhi
QS. Yasin136: 8-9.
2.6 Membaca secara tartil, mengartikan
dan memahami isi ayat-ayat al-Wan da
hadits tentang shalat dhuha (QS. adh-Dhuhal93:1 1-11). i
2.7 Mempraktekan shalat dhuha dafam kehidupan sehari-hari
2.8 Menghafal QS. adh-Dhuhal93: 1-11 dan menulis khath naskhi hadits tentang fadhilah shalat dhuha.

Kelas XI Semester 1

No STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR
1 Mengklasifikasikan ayat-
ayat al-Quran tentang
akhlaq. 1.1 Membaca secara tartil, mengartikan dan memahami isi ayat-ayat
al-Quran tentang akhlak mazmumah (QS. al-Humazah/104: 1-9
clan QS. at-Taubah/9: 35).
1.2 Menghafal QS. al-Humazahi104: 1-9 clan QS. at-Taubah/9: 35
dan menulis khath naskhi QS. at-Taubah/9: 35.
1.3 Membaca secara tartil, mengartikan clan memahami isi ayat-ayat
al-Quran clan hadis tentang manajemen waktu (QS. Al’Ashar / 103: 1-3
dan QS. al-AnSiya'121: 1-2).
1.4 Menghafal clan menulis khath naskhi QS. Al ‘Ashr1103: 1-3.
1.5 Membaca secara tartil, mengartikan clan memahami isi ayat-ayat
al-Quran tentang cinta harla (QS. at-TakAtsur/102: 1-8 clan QS.
al-MunafiquN63: 9).
1.6 Menghafal QS. at-Takatsur/102: 1-8 clan menulis khath naskhi
QS.ai-MunafiquN63: 9.
1.7 Membaca secara tad, mengartikan clan memahami isi ayat-aya
al-Quran tentang orang yang berpaling dari al-Quran (QS.
Thaha120: 124-127).
1.8 Menghafal QS. Thaha/20: 124-127 clan menulis khath naskhi
QS. Thaha/20: 124-127.

Kelas XI Semester 2

No STANDAR KOMPETENSI ~ KOMPETENSI DASAR
2 Mengklasifikasikan ayat-
ayat al-Quran yang
berhubungan dengan
ibadah dan akhlaq. 2.1 Membaca secara tartil, mengartikan clan memahami isi ayat¬
ayat al-Quran tentang timbangan amal (QS, al-Qari'ah1101: 1¬
11 clan QS. at-Infith3r/82: 110-15).
2.2 Menghafal QS. al-Qari'ah: 1-11 clan menulis khath naskhi QS.
at-Infith3rl82: 10-15.
2.3 Membaca secara tartil, mengartikan clan memahami isi ayat¬
ayat al-Quran tentang akh!ak mazmumah (QS. al-'Adiyat1100:
1-11 clan QS. Ali 'Imran13:180).
2.4 Mempraktekan akhlak mazmumah dalam kehidupan sehari-hari
2.5 Menghafal QS. Al-Adiyat/100: 1-11 clan menulis khath naskhi
QS. Ali 'Imran/3: 180.
2.6 Membaca secara tartil, mengartikan clan memahami ayat-ayat
al-Quran tentang akhlak n:ahmudah (QS. al-Bayyinah/98:1-8
clan QS. al-Hijrl15: 39-40).
2.7 Mempraktekan akhlak mahmudah dalam kehidupan sehari-hari
2.8 Menghafal QS. al-Bayyinah'38: 1-8 clan menulis khath naskhi
QS. al-Hijr/15: 39-40.
2.9 Membaca secara tartil, mengartikan clan memahami ayat-ayat
al-Wan tentang usaha manusia (QS. al-Lail/92: 1-15).
2.10 Menghafal QS. al-Lail/92: 1-15 clan menulis khath naskhi QS.
al-Laill/ 92: 1-10.

3. Kegiatan Pengembangan Diri
Pengembangan diri adalah kegiatan yang bertujuan memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengembangkan dan mengekspresikan diri sesuai dengan kebutuhan, bakat, minat, setiap peserta didik sesuai dengan kondisi SMA Negeri 1 Gunung Talang.
Pengembangan diri diarahkan untuk pengembangan karakter peserta didik yang ditujukan untuk mengatasi persoalan dirinya, persoalan masyarakat di lingkungan sekitarnya, dan persoalan kebangsaan.
Sekolah memfasilitasi kegiatan pengembangan diri yang merupakan strategi pelaksanaan program pengembangan bakat, minat dan prestasi peserta didik seperti berikut ini:
a. Pengembangan diri yang dilaksanakan sebagian besar di dalam kelas(intrakurikuler) dengan alokasi waktu 2 jam tatap muka, yaitu:
1) Bimbingan Konseling, mencakup hal-hal yang berkenaan dengan pribadi, kemasyarakatan, belajar, dan karier peserta didik.
Bimbingan Konseling diasuh oleh guru yang ditugaskan.
2) Pengembangan diri yang dilaksanakan sebagian besar di luar kelas (ekstrakurikuler) diasuh oleh guru pembina. Pelaksanaannya secara reguler setiap hari Sabtu, yaitu:
- Olahraga Prestasi
- Science Club
- English Club
- Kelompok Peminat Puisi
- Islamic Centre (Kaligrafi, TPSA)
b. Program Pembiasaan mencakup kegiatan yang bersifat pembinaan karakter peserta didik yang dilakukan secara rutin, spontan, dan keteladanan (terutama dengan koordinasi oleh Tim Disiplin dan OSIS)
RUTIN SPONTAN KETELADANAN
- Upacara
- Kultumsetiap jumat
- Baca Alqur!an sebelun Belajar jam pertama dimulai setiap pagi
- Sholat berjamaah
- Kunjungan pustaka - Membiasakan antri
- Memberi salam
- Membuang sampah pada tempatnya
- Musyawarah - Berpakaian rapi
- Memberikan pujian
- Tepat waktu
- Hidup sederhana


Jenis dan strategi pelaksanaan program layanan konseling dan layanan
Akademik / belajar , Sosial dan pengembangan karier peserta didik.

a.Jadwal BK
Jadwal BK selain disesuaikan dengan daftar pelajaran, siswa dapat berkonsultasi dengan konselor pada waktu istirahat atau pada saat jam kosong. Selain itu terdapat jadwal kunjungan rutin siswa yang bermasalah, bimbingan diberikan pada jam istirahat atau jam kosong minimal sekali dua minggu selama tri wulan yang hasilnya dapat dievaluasi oleh guru BK untuk perbaikan pada triwulan berikutnya.

PROGRAM TAHUNAN
PELAYANAN KONSELING SMAN 1 GUNUNG TALANG
No KEGIATAN MATERI BIDANG PENGEMBANGAN
PRIBADI SOSIAL BELAJAR KARIR
1. Layanan Orientasi Orientasi objek-objek pengembangan pribadi Orientasi objek-objek pengembangan hubungan sosial Orientasi objek pengembangan kemampuan belajar Orientasi objek-objek implementasi karir
2. Layanan Informasi Informasi tentang pengembangan, potensi, kemampuan dan kondisi diri Informasi tentang potensi, kemampuan dan hubungan sosial Informasi tentang potensi, kemampuan, kegiatan dan hasil belajar Informasi tentang potensi, kemampuan, arah dan kondisi karir
3. Layanan penempatan/ penyalu ran Penempatan dan penyaluran untuk pengembangan kemampuan diri Penempatan dan penyaluran untuk pengembangan kemampuan sosial Penempatan dan penyaluran untuk pengembangan kemampuan belajar Penempatan dan penyaluran untuk pengembangan kemampuan karir
4. Layanan Penugasan Konten Kompetensi dan kebiasaan dalam kehidupan pribadi Kompetensi dan kebiasaan dlm kehidupan sosial Kompetensi dan kebiasaan dlm kegiatan serta penugasan bahan belajar Kompetensi dan kebiasaan dalam pengembangan karir
5 Layanan Konseling Masalah pribadi : dalam kehidupan pribadi Masalah pribadi : dalam kehidupan sosial MAsalah pribadi : dalam kemampuan, kegiatan dan hasil belajar Masalah pribadi : dalam pengembangan karir
6. Layanan Bimbingan Kelompok Topik tentang : kemampuan dankondisi pribadi Topik tentang : kemampuan dankondisi sosial Topik tentang : kemampuan, kegiatan dan hasil belajar Topik tentang : kemampuan dan arah karir
7 Layanan konsulta si Pemberdayaan pihak tertentu untukdapat membantu peserta didik dalam pengembangan pribadi Pemberdayaan pihak tertentu untuk dapat membantu peserta didik dalam pengembangan kemampuan social pribadi Pemberdayaan pihak tertentu untuk dapat membantu peserta didik dalam pengembangan kemampuan belajar Pemberdayaan pihak tertentu untuk dapat membantu peserta didik dalam pengembangan karir
8 Layanan Mediasi - Upaya mendamaikan pihak-pihak tertentu (peserta didik) yang berselisih - ¬-






9 Aplikasi Instru ment Instrument tes dan non tes untukmengungkapkan kondisi dan masalah pribadi peserta didik Instrument tes dan non tes untuk mengungkapkan kondisi dan masalah hubungan social pribadi peserta didik Instrument tes dan non tes untuk mengungkapkan kondisi dan masalah belajar peserta didik Instrument tes dan non tes untukmengungkapkan kondisi dan masalah karir peserta didik
10 Himpu nan Data Data perkembangan, kondisi, dan lingkungan diri pribadi Data perkembangan, kondisi, dan lingk. social Data kemampuan kegiatan dan hasil belajar Data kemampuan arah dan persiapan karir
11 Konferensi Kasus Pembahasan kasus-kasus masalah pribadi tertentu yang dialami peserta didik Pembahasan kasus-kasus masalah social tertentu yang dialami siswa Pembahasan kasus-kasus masalah belajar tertentu yang dialami siswa
Pembahasan kasus-kasus masalah karir tertentu yang dialami peserta didik
12. Kunjung an Rumah Pertemuan dengan orang tua, keluarga, peserta didik yang mengalami masalah pribadi Pertemuan dengan orang tua, keluarga, peserta didik yang mengalami masalah sosial Pertemuan dengan orang tua, keluarga, peserta didik yang mengalami masalah belajar Pertemuan dengan orang tua, keluarga, peserta didik yang mengalami masalah karir
13. Tampilan Kepusta kaan Bacaan tentang perkembangan dan kehidupan pribadi Bacaan tentang perkembangan dan kehidupan sosial Bacaan tentang perkembangan dan kehidupan belajar Bacaan tentang perkembangan dan kehidupan karir
14. Alih Tangan Kasus Pendalaman penangan masalah pribadi Pendalaman penanganan masalah sosial Pendalaman penanganan masalah belajar Pendalaman penanganan masalah karir



C. Pengaturan Beban Belajar

Sekolah menetapkan beban belajar peserta didik sebagai berikut
a. Jam pembelajaran untuk setiap mata pelajaran dialokasikan sebagaimana tertera dalam struktur kurikulum;
b. Alokasi waktu untuk penugasan terstruktur dan kegiatan mandiri tidak terstruktur diatur oleh masing-masing guru Mata Pelajaran;
c. Alokasi waktu untuk praktik disesuaikan dengan kebutuhan masing-masing Mata Pelajaran.
d. Penambahan 4 JP/minggu digunakan untuk Muatan Lokal, tatap Muka BK dan Kegiatan Pengembangan Diri



BEBAN BELAJAR PESERTA DIDIK

Tingkatan/ Program
Satu jam tatap muka (menit) Jumlah jam pembelajaran Per minggu
Minggu Efektif per Tahun Pelajaran Waktu pembelajaran per tahun


X
45
42
34
1.428 JP (64.260 menit)

XI IIA
45
43
34
1.462 JP (65.790 menit)

XI IIS
45
43
34
1.462 JP (65.790 menit)

XII IIA
45
43
34
1.462 JP (65.790 menit)

XII IIS
45
43
34
1.462 JP (65.790 menit)

D. Ketuntasan Belajar

Sekolah menargetkan agar angka ketuntasan belajar tersebut semakin meningkat setiap tahunnya. Oleh karena itu, setiap warga sekolah diharapkan untuk lebih bekerja keras lagi agar mutu pendidikan sekolah dapat meningkat dari tahun ke tahun.
Dengan memperhatikan Kompleksitas materi, daya dukung sarana dan Intake peserta didik dari hasil tes awal dan/atau tes sumatif sebelumnya, sekolah menetapkan ketuntasan belajar pada masing-masing mata pelajaran pada setiap kelas sebagai berikut:




Kelas X

N0
MATA PELAJARAN KELAS
SBI 1 SBI 2 SKU SSN 1 SSN 2 SSN 3 SSN 4 SSN 5
1 Pend.Agama 77 77 77 75 75 75 75 75
2 B.Indonesia 75 75 75 75 75 75 75 75
3 PKN 70 70 70 70 70 70 70 70
4 B.Inggris 75 75 75 72 72 72 72 7
5 Matematika 70 70 70 70 70 70 70 70
6 Pend.Seni Budaya 72 72 72 72 72 72 72 72
7 Penjas Orkes 70 70 70 70 70 70 70 70
8 Fisika 70 70 70 70 70 70 70 70
9 Kimia 72 72 72 72 72 72 72 72
10 Biologi 73 73 73 73 73 73 73 73
11 Ekonomi 72 72 72 72 72 72 72 72
12 Georafi 70 70 70 70 70 70 70 70
13 Sejarah 70 70 70 70 70 70 70 70
14 Bahasa Jepang 75 75 75 75 75 75 75 75
15 T I K 75 75 75 75 70 70 70 70
16 P A Q 75 75 75 75 75 75 75 75
Jumlah
Rata - rata

Program Ilmu Alam Kelas XI –IA

No
MATA PELAJARAN KELAS
XI SBI 1 XI SBI 2 XI IA 1 XI IA 2 XI IA 3
1 Pend. Agama 77 77 77 77 77
2 B.Indonesia 75 70 70 70 70
3 PKN 75 75 75 75 75
4 B. Inggris 75 75 75 75 75
5 Matematika 70 70 70 70 70
6 Pend. Seni Budaya 75 75 75 75 75
7 Penjas Orkes 72 72 72 72 72
8 Fisika 72 72 72 72 72
9 Kimia 72 72 72 72 72
10 Biologi 73 73 73 73 73
11 Sejarah 76 76 76 76 76
12 Bahasa Asing 75 75 75 75 75
13 T I K 75 75 75 75 75
Jumlah
Rata - Rata

Program Ilmu Sosial Kelas XI - IS

No
MATA PELAJARAN KELAS
XI IS 1 XI IS 2 XI IS 3
1 Pend. Agama 75 75 75
2 B.Indonesia 75 70 70
3 PKN 72 72 72
4 B. Inggris 72 72 72
5 Matematika 70 70 70
6 Pend. Seni Budaya 75 75 75
7 Penjas Orkes 70 70 70
8 Ekonomi 75 75 75
9 Geografi 75 75 75
10 Sosiologi 75 75 75
11 Sejarah 71 71 71
12 Bahasa Asing 75 75 75
13 T I K 70 70 70
Jumlah
Rata - rata

Program Ilmu Alam Kelas XII –IA

No
MATA PELAJARAN KELAS
XII SBI 1 XII IA 1 XII IA 2 XII A 3
1 Pend. Agama 77 77 77 77
2 B.Indonesia 80 80 77 77
3 PKN 75 75 75 75
4 B.Inggris 75 75 75 75
5 Matematika 75 75 75 75
6 Pend.Seni 75 75 75 75
7 Penjas Orkes 75 75 75 75
8 Fisika 75 75 75 75
9 Kimia 75 75 75 75
10 Biologi 75 75 75 75
11 Sejarah
12 B.Asing 75 75 75 75
13 T I K 75 75 75 75
14 PAQ 75 75 75 75
Jumlah
Rata - rata

Program Ilmu Sosial Kelas XII - IS

No
MATA PELAJARAN KELAS
XII IS 1 XII IS 2 XII IS 3
1 Pend. Agama 75 75 75
2 B.Indonesia 72 72 75
3 PKN 72 72 72
4 B. Inggris 72 72 72
5 Matematika 70 70 70
6 Pend. Seni Budaya 75 75 75
7 Penjas Orkes 75 75 75
8 Ekonomi 72 72 72
9 Geografi 72 72 72
10 Sosiologi 75 75 75
11 Sejarah 70 70 70
12 Bahasa Asing 75 75 75
13 T I K 70 75 75
14 PAQ 75 75 75
Jumlah
Rata - rata

Berdasarkan ketentuan dari Dinas Pendidikan Kabupaten Solok dan memperhatikan Kompleksitas materi, daya dukung sarana dan Intake peserta didik dari hasil tes awal dan/atau tes sumatif sebelumnya, sekolah menetapkan ketuntasan belajar pada masing-masing mata pelajaran dan sekolah sebagi berikut:

Rekapitulasi KKM Mata Pelajaran dan KKM sekolah
NO MATA PELAJARAN
KELAS/JURUSAN
NILAI KKM/
KELAS KKM /
M P
KET
1 Pend.Agama X umum 77 77
XI IIA 77 77
IIS 75 75
XII IIA 77 77
IIS 75 75
76
2 B.Indonesia X umum 75 75
XI IIA 75 75
IIS 75 75
XII IIA 79 79
IIS 75 75
76
3 PKN X umum 70 70
XI IIA 75 75
IIS 72 72
XII IIA 75 75
IIS 75 75
73
4 B.Inngris X umum 73
XI IIA 75
IIS 72
XII IIA 75
IIS 72
73
5 Matematika X umum 70 70
XI IIA 70 70
IIS 70 70
XII IIA 75 75
IIS 70 70
71
6 Pend. Seni X umum 72 72
XI IIA 75 75
IIS 75 75
XII IIA 75 75
IIS 75 75
74
7 Penjas Orkes X umum 70 70
XI IIA 72 72
IIS 70 70
XII IIA 75 75
IIS 75 75
72
8 Fisika X umum 70 70
XI IIA 72 72
XII IIA 75 75
72
9 Kimia X umum 72 72
XI IIA 72 72
XII IIA 75 75
73
10 Biologi X umum 73 73
XI IIA 73 73
XII IIA 75 75
74
11 Ekonomi X umum 72 72
XI IIS 75 75
XII IIS 72 72
73
12 Geografi X umum 70 70
XI IIS 75 75
XII IIS 72 72
72
13 Sosiologi X umum 70 70
XI IIS 75 75
XII IIS 75 75
73
14 Sejarah X umum 70 70
XI IIA 76 76
IIS 75 75
XII IIA 75 75
IIS 75 75
74
15 T I K X umum 75 75
XI IIA 75 75
IIS 70 70
XII IIA 75 75
IIS 70 70
73
16 B.Asing X umum 75 75
XI IIA 75 75
IIS 75 75
XII IIA 75 75
IIS 70 70
74
17 Mulok ( PAQ ) X umum 75 75
XI IIA -
IIS -
XII IIA 75 75
IIS 75 75
75
KKM SMAN 1 Gunung Talang 73

E. Kenaikan Kelas
Kenaikan kelas dilaksanakan pada setiap akhir tahun ajaran. Kriteria kenaikan kelas diatur sebagai berikut :

Dari kelas X ke kelas XI IPA
Ketentuan Umum

1. Peserta didik memperoleh nilai minimal baik pada penilaian akhir tahun pelajaran untuk seluruh mata pelajaran kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia, kelompok kewarganegaraan dan kepribadian, kelompok mata pelajaran estetika, dan kelompok mata pelajaran jasmani, olahraga, dan kesehatan.
2. Prosentase kehadiran minimal 85 % dari absen guru dan BK
3. Boleh tidak tuntas untuk semester I & II maksimal 4 mata pelajaran
( penilaian mencakup kognitif, phisikomotor dan afektif )

Ketentuan khusus ( Penjurusan ke kelas XI IA )
1. Mata pelajaran Kelompok IPA semuanya harus tuntas ( Matematika, Fisika,
Kimia, Biologi )
2. Rata – rata nilai IPA minimal batas KKM
3. Nilai bahasa Indonesia dan bahasa Inggris minimal batas KKM

Dari kelas X ke kelas XI IPS
Ketentuan Umum

1. Peserta didik memperoleh nilai minimal baik pada penilaian akhir tahun pelajaran untuk seluruh mata pelajaran kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia, kelompok kewarganegaraan dan kepribadian, kelompok mata pelajaran estetika, dan kelompok mata pelajaran jasmani, olahraga, dan kesehatan.
2. Prosentase kehadiran minimal 85 % dari absen guru dan BK
3. Boleh tidak tuntas untuk semester I & II maksimal 4 mata
pelajaran (penilaian mencakup kognitif, phisikomotor dan afektif)

Ketentuan khusus ( Penjurusan ke kelas XI IS )

1. Mata pelajaran Kelompok IPS semuanya harus tuntas ( Ekonomi, sejarah,
Geografi dan sosiologi )
2. Rata – rata nilai IPS minimal batas KKM
3. Nilai bahasa Indonesia dan bahasa Inggris minimal batas KKM

Dari kelas XI IPA ke kelas XII IPA
Ketentuan Umum

1. Peserta didik memperoleh nilai minimal baik pada penilaian akhir tahun pelajaran untuk seluruh mata pelajaran kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia, kelompok kewarganegaraan dan kepribadian, kelompok mata pelajaran estetika, dan kelompok mata pelajaran jasmani, olahraga, dan kesehatan.
2. Prosentase kehadiran minimal 85 % dari absen guru dan BK
3. Boleh tidak tuntas untuk semester I dan II maksimal 4 mata
pelajaran (penilaian mencakup kognitif, phisikomotor dan afektif )

Ketentuan khusus ( Penjurusan ke kelas XII IA )
1. Mata pelajaran Kelompok IPA semuanya harus tuntas ( Matematika,
Fisika, Kimia, Biologi )
2. Rata – rata nilai IPA minimal batas KKM
3. Nilai bahasa Indonesia dan bahasa Inggris minimal batas KKM




Dari kelas XI IPS ke kelas XII IPS
Ketentuan Umum
1. Peserta didik memperoleh nilai minimal baik pada penilaian akhir tahun pelajaran untuk seluruh mata pelajaran kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia, kelompok kewarganegaraan dan kepribadian, kelompok mata pelajaran estetika, dan kelompok mata pelajaran jasmani, olahraga, dan kesehatan.
2. Prosentase kehadiran minimal 85 % dari absen guru dan BK
3. Boleh tidak tuntas untuk semester I & II maksimal 4 mata pelajaran
( penilaian mencakup kognitif, phisikomotor dan afektif )

Ketentuan khusus ( Penjurusan ke kelas XII IS )
1. Mata pelajaran Kelompok IPA semuanya harus tuntas ( Ekonomi, sejarah,
Geografi, Sosiologi )
2. Rata – rata nilai IPS minimal batas KKM
3. Nilai bahasa Indonesia dan bahasa Inggris minimal batas KKM

Pelaksanaan Penilaian Hasil belajar peserta didik dilaksanakan melalui;

1. Ulangan harian, dilaksanakan oleh seluruh pendidik sesuai dengan mata pelajaran yang diampunya dan tingkatan kelas yang diajar pada setiap ahkir K D atau SK minimal sebanyak 2 kali pada setiap semester hingga mencapai KKM KD/SK yang ditetapkan.
2. Ulangan tengah semester dilaksanakan sebanyak 2 kali, yaitu ujian mid semester 1 dan ujian mid semester 2 ( untuk mendapatkan Nilai Blok 1 pada semester dan nilai blok 1 pada semester 2 ).
3. Pada akhir semester dilaksanakan ujian akhir semester 1 (untuk nilai blok 2) dan ujian akhir semester 2 sebagai ujian kenaikan kelas ( untuk mendapatkan nilai blok 2 semester 2 dan nilai kenaikan kelas bagi peserta didik kelas X dan XI ).
Mekanisme dan prosedur pelaporan hasil belajar peserta didik dilakukan melalui;

1. Nilai dari Guru bidang studi berupa UH 1, UH 2 dan seterusnya sesuai dengan jumlah KD/ SK yang ada pada tiap semester ( sebagai nilai harian dengan
2. formulasi rumus, 1 rata – rata tugas + 2 kali nilai ulangan dibagi 4 ), dan kemudian disampaikan pada tim evaluasi melalui waka kurikulum.
3. Nilai ujian blok 1 dan blok 2 diperoleh melalui ujian sekolah yang diselenggarakan pada tiap ujian mid semester dan ujian kenaikan kelas, kemudian nilai ini disampakan pada tim evaluasi.
4. Tim evaluasi akan mengolah nilai dari pendidik sebagai nilai UH dan dan nilai ujian sekolah sebagai nilai blok 1 dan 2, sehingga didapatlah laporan nilai hasil belajar semester 1 dan semester 2/ kenaikan kelas dengan formulasi rumus yang dipakai 4 NH + 1 Nilai Blok
5
Pelaksanaan Program Remedial dan Pengayaan bagi peserta didik di SMAN 1 Gunung Talang dilaksanakan melalui;
 Kegiatan yang dilakukan pendidik ,jika hasil ulangan harian yang di imformasikan kepada peserta didik belum mencapai KKM .Kegiatan ini ditujukan pada materi yang belum dikuasai peserta didik yang sebelumnya diberikan pembekalan dan menentukan jadwal serta bentul soal yang diberikan,kemudian dilaporkan hasil remedial peserta didik
 Pelaksanaan oleh pendidik dituangkan dalam bentuk program pembeljaran remedial.




F. Kelulusan
Untuk kelulusan, sesuai dengan ketentuan PP 19/2005 Pasal 72 Ayat (1), peserta didik dinyatakan lulus dari satuan pendidikan pada pendidikan dasar dan menengah setelah:
a. Menyelesaikan seluruh program pembelajaran sebelum mengikuti evaluasi akhir dan memperoleh nilai batas KKM. Hal ini berarti peserta didik telah mengikuti program pembelajaran seluruh mata pelajaran yang terdapat pada kurikulum yang digunakan, yaitu kurikulum 2004, atau KTSP SMAN 1 Gunung talang. Pemenuhan persyaratan ini dilihat pada kelengkapan
b. laporan hasil belajar yang tercantum pada rapor yang dimiliki peserta didik mulai semester I sampai semester VI SMA selama belajar di SMAN 1 Gunung Talang. Ketentuan ini menjadi prasyarat untuk mrngikuti ujian Nasional.Penilaian ini dilakukan oleh satuan Pendidikan bersama pendidik ( guru SMAN 1 Gunung Talang ).
c. Memperoleh nilai minimal baik pada penilaian akhir untuk seluruh mata pelajaran kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia, kelompok kewarganegaraan dan kepribadian, kelompok mata pelajaran estetika,dan kelompok mata pelajaran jasmani, olahraga, dan kesehatan;
d. Lulus ujian sekolah untuk kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi;
e. Lulus Ujian Nasional;
f. Kehadiran minimal 85%
Kriteria peserta didik yang dinyatakan lulus secara rinci sesuai dengan Ketentuan mengenai penilaian akhir dan ujian sekolah yang diatur lebih lanjut dengan peraturan Menteri dan prosedur operasi standar ( POS ) tentang Ujian Nasional yang berlaku dalam tahun pelajaran 2009/2010.

Pelaksanaan Ujian Nasional dan Ujian sekolah
Ujian Nasional

Peserta ujian nasional dinyatakan lulus jika memenuhi standar nilai rata-rata miniman 5,50 untuk seluruh mata pelajaran yang diujikan, dengan nilai minimal 4,00 untuk paling banyak 2 mata pelajaran dan minimal 4,25 untuk mata pelajaran lainnya.Bila tidak memenuhi persyaratan tersebut peserta didik dapat mengikuti ujian susulan, hal ini berpedoman pada persyaratan lulus UN 2009/2010

Ujian susulan dapat dilakukan dengan memperhatikan hal-hal berikut:
1. Ujian susulan diperuntukan bagi peserta didik yang tidak dapat mengikuti satu atau lebih mata ujian utama berdasarkan alasan yang syah
2. Ujian sususlan menggukan bahan ujian susulan
3. Pelaksanaan ujian sususlan dilakukan paling lambat satu minggu setelah ujian utama

Ujian Ulangan dilakukan dengan memperhatikan hai-hai berikut:
1. Ujian ulangan diperuntukan bagi peserta didik yang tidak lulus
mengikutisatu atau lebih mata ujian utama
2. Ujian ulangan menggunakan bahan ujian ulangan
3. Pelaksanaan ujian ulangan dilakukan paling lambat satu minggu setelah ujian utama dan ujian susulan. Peserta UN yang tidak lulus lulus UN utama termasuk susulanya pada tahun pelajaran itu dapat mengikuti UN ulangan pada seluruh atau sebagian mata pelajaran dengan nilai dibawah 5,50 yang dipilih. Nilai yang digunakan adalah nilai tertinggi.


Ujian sekolah
Penilaian akhir untuk masing-masing kelompok mata pelajaran dilakukan oleh guru mata pelajaran dengan mempertimbangkan hasil penilaian peserta didik oleh pendidik di SMAN 1 Gunung Talang terhadap :
1. Penilaian hasil belajar kelompok mata pelajaran agama dan ahklak mulia dilakukan melalui pengamatan terhadap perubahan tingkah laku dan sikap untuk menilai perkembangan afektif pesrta didik serta melalui ulangan, dan atau penugasan untuk mengukur aspek kognitif peserta didik.
Pengamatan yang dilakukan untuk menilai kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia dapat berdasarkan indikator:
a. kerajinan melaksanakan ibadah sesuai keyakinan yang dianut
b. kerajinan mengikuti kegiatan keagamaan di SMAN 1 Gunung talang
c. jujur dalam perkataan dan perbuatan
d. mematuhi aturan sekolah SMAN 1 Gunung Talang
e. hormat terhadap pendidik di SMAN 1 Gunung Talang
f. ketertiban ketika mengikuti pelajaran dikelas dan ditempat lain.
Hasil penilaian akhir terdiri dari dua aspek yang masing-masing harus minimum baik
2. Penilaian kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian dilakukan melalui pengamatan terhadap perubahan perilaku dan sikap untuk menilai perkembangan afektif pesrta didik serta melalui ulangan, dan atau penugasan untuk mengukur aspek kognitif peserta didik.
Pengamatan yang dilakukan untuk menilai kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian dapat berdasarkan indikator:
a. menunjukan kemauan belajar
b. ulet tidak mudah menyerah
c. mematuhi aturan sosial
d. tidak mudah dipengaruhi hal yang negatif
e. berani bertanya dan mengajukan pendapat
f. Kerjasama dengan teman dalam hal yang positif
g. mengikuti ekstra kurikuler satuan pendidikan
h. kriteria lain yang dikembangkan oleh satuan pendidikan
Hasil penilaian akhir terdiri dari dua aspek yang masing-masing harus minimum baik
3. Penilaian kelompok mata pelajaran estetika dilakukan melalui pengamatan terhadap perubahan perilaku dan sikap untuk menilai perkembangan afektif pesrta didik serta melalui ulangan, dan atau penugasan untuk mengukur aspek kognitif peserta didik.
Pengamatan yang dilakukan untuk menilai kelompok mata pelajaran estetika dapat berdasarkan indikator:
a. Apresiasi seni
b. Kreasi seni
c. Kriteria lain yang dikembangkan oleh satuan pendidikan
Hasil penilaian akhir yang merupakan gabungan dari hasil penilaian dari beberapa observasi ditentukan oleh satuan pendidikan.
4. Penilaian kelompok mata pelajaran jasmani dan olah raga dilakukan melalui pengamatan terhadap perubahan perilaku dan sikap untuk menilai
5. perkembangan afektif pesrta didik serta melalui ulangan, dan atau penugasan untuk mengukur aspek kognitif peserta didik.
Pengamatan yang dilakukan untuk menilai kelompok mata pelajaran jasmani dan olah raga dapat menggunakan indikator:
a.aktifitas dalam kegiatan olah raga disatuan pendidikan
b. kebiasaan hidup sehat dan bersih
c. tidak merokok
d. tidak menggunakan narkoba
e. disiplin waktu
f. keterampilan melakukan gerak olah raga
g. kriteria lain yang dikembangkan oleh satuan pendidikan
Ulangan, dan atau penugasan dilakukan satuan pendidikan dengan materi ujian berdasarkan kurikulum yang digunakan.
Hasil penilaian akhir terdiri dari dua aspek yang masing-masing harus minimum baik;
a.hasil pengamatan terhadap perkembangan perilaku minimum baik
b.hasil ulangan dan atau penugasan minimum baik
c.lulus ujian sekolah
Target Pencapaian Tingkat kelulusan Ujian Akhir

SMAN 1 Gunung Talang pada tahun ajaran 2010/2011 menargetkan tingkat pencapaian kelulusan pada mata pelajaran yang di UN kan adalah sebagai berikut :

Target pencapain tingkat kelulusan ujian Nasional dan Ujian sekolah Tahun pelajaran 2010/2011
NO MATA PELAJARAN TARGET PENCAPAIAN
1 Bahasa Inggris JUR.IPA JUR. IPS
2 Bahasa Indonesia 83 80
3 Matematika 78 75
4 Fisika 78 -
5 Kimia 70 -
6 Biologi 75 -
7 Ekonomi -
8 Sosiologi - 72
9 Geografi - 70
10 Sejarah 75 70
11 Pend. Agama 77 75
12 PKN 78 78
13 Penjas Orkes 75 75
14 Pend. Seni 75 75
15 T I K 75 70

Untuk mencapai target kelulusan diatas sekolah membuat program dalam meningkatkan kualitas lulusan sebagai berikut :
1. Mengefektifkan program tambahan belajar sore pada semester 1 sebanyak 10 kali pertemuan dan semester 2 sebanyak 9 kali pertemuan
2. Mengadakan tray out pada setiap semester 1 dan 2 masing – masing 3 kali.
3. Mengaktifkan pertemuan orangtua siswa kls.XII minimal 1 kali sebulan.

Untuk meantisipasi siswa yang belum lulus ujian akhir sebagai program pasca Ujian nasional, sekolah akan menyelenggarakan program bimbingan belajar khusus.

G. Penjurusan
1. Waktu penjurusan
a. Penentuan penjurusan program studi Ilmu Alam dan Ilmu Sosial dilakukan mulai akhir semester 2 kelas X.
b. Pelaksanaan penjurusan program studi di semester 1 kelas XI.
2. Kriteria penjurusan program studi meliputi :
a. Nilai akademik
Peserta didik yang naik kelas XI dan akan mengambil program studi tertentu yaitu : Ilmu Alam atau Ilmu Sosial: boleh memiliki nilai yang tidak kompeten paling banyak 3 (tiga) mata pelajaran pada mata pelajaran-mata pelajaran yang bukan menjadi ciri khas program studi tersebut (lihat Struktur Kurikulum). Penjurusan peserta didik yang memasuki Program Ilmu Alam adalah peserta didik yang memiliki nilai minimal mata pelajaran program Ilmu Alam (fisika, biologi, kimia) dan ditambah matematika rata-rata 70. Penjurusan peserta didik yang memasuki Program Ilmu sosial adalah peserta didik yang memiliki nilai minimal mata pelajaran program Ilmu sosial (ekonomi, sejarah, geografi dan sosiologi ) rata-rata 70
b. Minat peserta didik
Untuk mengetahui minat peserta didik dapat dilakukan melalui angket/kuesioner dan wawancara yang dilakukan oleh guru BK dan wali kelas, atau cara lain yang dapat digunakan untuk mendeteksi minat, dan bakat.
c. Hasil Tes IQ
d. Batas waktu untuk pindah program studi paling lambat 1 (satu) bulan dengan memperhatikan point a dan b di atas.

H. Pendidikan Kecakapan Hidup

Pendidikan kecakapan hidup yang diterapkan oleh sekolah merupakan bagian integral dari pembelajaran pada setiap mata pelajaran. Dengan demikian, materi kecakapan hidup akan diperoleh peserta didik melalui kegiatan pembelajaran sehari-hari yang diemban oleh mata pelajaran yang bersangkutan.

SMA Negeri 1 Gunung Talang memberikan pendidikan kecakapan hidup, yang mencakup kecakapan pribadi, kecakapan sosial, kecakapan akademik dan kecakapan vokasional, secara terpadu dan merupakan bagian integral dari pendidikan semua mata pelajaran, muatan lokal dan pengembangan diri.










BAB IV
KALENDER PENDIDIKAN

Kalender pendidikan adalah pengaturan waktu untuk kegiatan pembelajaran peserta didik selama satu tahun efektif, efektif fakultatif dan hari libur.Kalender pendidikan disusun dan disesuikan setiap tahun oleh sekolah untuk mengatur waktu kegiatan pembelajaran. Pengaturan waktu belajar mengacu kepada Standar Isi dan disesuaikan dengan kebutuhan daerah, karakteristik sekolah, kebutuhan peserta didik dan masyarakat, serta ketentuan dari pemerintah/pemerintah daerah. Pengaturan waktu untuk kegiatan pembelajaran peserta didik selama satu tahun ajaran adalah sebagi berikut:

A. Permulaan Tahun Ajaran

Permulaan tahun pembelajaran dimulai pada hari Senin tanggal 12 minggu kedua bulan Juli 2010. Hari-hari pertama masuk sekolah diupayayakan PBM telah berjalan maksimal untuk seluruh tingkatan kelas, karena matrikulasi bagi siswa baru dilaksanakan diwaktu libur semester selama 4 hari.Sehingga pengaturan PBM Adalah sebagai berikut:
- Kelas X melaksanakan KBM (Kegiatan belajar mengajar) sesuai jadwal
- Kelas XI melaksanakan KBM (Kegiatan Belajar Mengajar) sesuai jadwal
- Kelas XII melaksanakan KBM (Kegiatan Belajar Mengajar) sesuai jadwal
B. Waktu Belajar
Waktu belajar menggunakan sistem semester yang membagi 1 tahun pelajaran menjadi semester 1 (satu) dan semester 2 (dua). Kegiatan pembelajaran dilaksanakan selama 5 (lima) hari, yaitu:
HARI WAKTU BELAJAR
SENIN 07.30 – 14. 15
SELASA 07.30 – 14.15
RABU 07.30 – 14.15
KAMIS 07.30 – 14.15
JUM’AT 07.15 – 11.30
SABTU 07.30 – 12.00 (PBM)
12.00 – 13.30 (PENGEMBANGAN DIRI)

Sesuai dengan keadaan dan kebutuhan sekolah, waktu pembelajaran efektif belajar ditetapkan sebanyak 36 minggu untuk setiap tahun pelajaran.


C. Libur Sekolah

Hari libur sekolah adalah hari yang ditetapkan oleh sekolah, pemerintah pusat, provinsi, dan kabupaten/kota untuk tidak diadakan proses pembelajaran di sekolah.
Penentuan hari libur memperhatikan ketentuan berikut ini:
Keputusan Menteri Pendidikan Nasional, dan/atau Menteri Agama dalam hal yang terkait dengan hari raya keagamaan.
Peraturan Pemerintah Pusat/Provinsi/Kabupaten/Kota dalam hal penentuan hari libur umum/nasional atau penetapan hari serentak untuk setiap jenjang dan jenis pendidikan.

Sekolah mengambil kebijakan hari libur sebagai berikut ini.
1. Libur Puasa : disesuaikan jadwal ramadhan 1431 H
2. Libur Semester 1 : 1 minggu
3. Libur Semester 2 : 2 minggu

Hari libur yang ditentukan oleh Peraturan Pemerintah Pusat antara lain:
• Tahun Baru
• Idul Adha
• Tahun Baru Imlek
• Tahun Baru Hijriah
• Hari Raya Nyepi
• Maulid Nabi Muhammad SAW
• Wafat Isa Al masih
• Hari Raya Waisak
• Kenaikan Isa Al Masih
• Hari Kemerdekaan R I
• Isra ‘Miraj Nabi Muhammad
• Idul Fitri dan Cuti Bersama
• Hari Raya Natal

D. Jadwal Kegiatan Akademis
Rencana kegiatan sekolah Tahun Pelajaran 2010/2011 adalah sebagaimana tertera pada tabel berikut ini:
No Kegiatan Alokasi Waktu Keterangan
1. Lokakarya – Rapat Persiapan Tahun Pelajaran Baru Akhir tahun pelajaran 2009/2010 21 – 22 Juni 2010
2. Penerimaan peserta didik baru 29 Juni 2010
3. Hari pertama Tahun Pelajaran 2010/ 2011 12 Juli 2010
4.
Masa Orientasi Peserta didik Baru
7 – 10 Juli 2010
5.
Rapat Bulanan (Majelis Guru dan Pegawai)
Minggu Pertama 1 x 1 bulan
6.
Rapat Pimpinan (KepSek, Wakil, Kaur TU)
Setiap Senin 1 x 1 minggu
7. Rapat Koordinasi Walas dan Guru BK (KepSek, Wakil, Walas, Guru BK) Setiap Sabtu Minggu Kedua dan Keempat 2 x 1 bulan
8. Rapat Koordinasi Pegawai dan PTT (KepSek, Wakil, Kaur TU, Pegawai dan PTT Minggu Pertama 1 x 1 bulan
9. Rapat Insidentil (KepSek, Wakil, Kaur TU, Guru, Pegawai dan PTT) Sesuai Kebutuhan Sesuai Kebutuhan
10. Upacara Bersama Setiap Senin Minggu Pertama 1 x 1 bulan
11. Peringatan Kemerdekaan RI 17 Agustus 2010 Upacara
12. Pesantren Ramadhan Agustus - September 2010 Perencanaan
13. Ujian Blok Tengah Semester I Oktober 2010 Perencanaan
14. Laporan Hasil Belajar Tengah Semester Oktober 2010 Perencanaan
15. Ujian Blok Semester I 14 – 19 Desember 2010 Perencanaan
16. Rapat Evaluasi Semester I 30 Desember 2010 Perencanaan
17. Pembagian LHB Semester I 31 Desember 2010 Perencanaan
18. Libur Semester I 4 – 9 Januari 2011 Perencanaan
19. Hari Pertama Semster II 11 Januari 2011 Perencanaan
20. Kejuaraan Basket ball 15 – 16 Januari 2011 Perencanaan
21. Prediksi PRA UN 2011 25 – 30 Januari 2011 Perkiraan
22. Ujian Blok Tengah Semester II Maret 2011 Perkiraan
23. Prediksi UN 2011 12 – 30 April 2011 Perkiraan
24. Perpisahan siswa Kls XII Minggu pertama Mei 2011 Perkiraan
25. Ujian Blok Semester II 7 – 12 Juni 2011 Perencanaan
26. Rapat Evaluasi Semester II / Rapat Kenaikan Kelas 18 Juni 2011 Perencanaan
27. Pembagian LHB 19 Juni 2011 Perkiraan
28. Libur Semester II 21 – 30 Juni 2011 Perkiraan

E. Kalender non Akademis TP 2010 / 2011


No
NAMA KEGIATAN Alokasi Waktu
KETERANGAN
1 Class meting 2 minggu Minggu ke 4 Des. 2009 dan ke 4 Juni 2011
2 Pesantren kilat 1 Minngu Minggu 1 september 2009
3 Undangan turnamen Volly ball SMAN Pantai cermin
4 hari Minggu 1 Februari 2011
4 Undangan turnamen Singkarak Marathon 1 hari Minggu ke 2 Agustus 2010
5 Undangan Tapak perkemahan SMAN 1 Kubung 1 Minggu Minggu ke 3 Mei 2011
7 Kejuaraan Basket Ball SMAN 1 Gunung Talang 1 Minggu Maret minggu ke 4 2011
8 Pelatihan Olimpiade Science ( Mat, Fis, Kim, Bio, Eko, Astro, Kebumian dan TIK 8 Minggu Minggu ke 2, 3, 3 Feb, minggu ke 1, 2, 3, 4 maret dan 1 april 2011
10 Undangan Lomba tari Tradisional dan kreasi baru Dinas Pariwisata kab. Solok 2 hari Minggu ke 2 Agustus 2010
11 Lomba lagu minang dan Pop. Tingkat sumatera barat
2 hari Maret 2011
12 Lomba bidang studi di UNAND dan UNP ( Mat, Fis, Kim, Bio ) 1 hari Agustus dan Nov. 2010
13 Kegiatan debat dalam bahasa Inggris, ekonomi, bahasa arab, dan hukum dilingkungan OSIS SMAN 1 Gunung Talang 2 hari Minggu ke 2 agustus 2010
14 Lomba pidato osis SMA N 1 Gunung Talang 2 hari Minggu ke 3 oktober 2010
15 Englis Clab. 20 kali Minggu 1 Agustus 2010 S/ d ke 4 juni 2011
16 Open Lab. UNAND 1 hari Oktober 2010
17 Lomba Musicalisasi Puisi 1 hari Oktober 2010 dan Maret 2011










BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Pendidikan memegang peranan yang amat penting untuk menjamin kelangsungan hidup negara dan bangsa, karena pendidikan merupakan wahana untuk meningkatkan dan mengembangkan kualitas sumber daya manusia. Masyarakat Indonesia dengan laju pembangunannya masih menghadapi masalah pendidikan yang berat, terutama berkaitan dengan kualitas, relevansi, dan efisiensi pendidikan.

Pembangunan pendidikan merupakan suatu keharusan dan amat penting untuk dilakukan perubahan ke arah yang lebih baik lagi guna meningkatkan taraf hidup dan kesejahteraan masyarakat Indonesia.

Salah satu hal penting yang harus diperhatikan dalam pendidikan adalah tahap perencanaan kurikulum. Kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi dan bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu. Tujuan tertentu ini meliputi tujuan pendidikan nasional serta kesesuaian dengan kekhasan, kondisi dan potensi daerah, satuan pendidikan dan peserta didik. Oleh sebab itu kurikulum disusun oleh satuan pendidikan untuk memungkinkan penyesuaian program pendidikan dengan kebutuhan dan potensi yang ada di daerah.

Pengembangan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) yang beragam mengacu pada standar nasional pendidikan untuk menjamin pencapaian tujuan pendidikan nasional. Standar nasional pendidikan terdiri atas standar isi, proses, kompetensi lulusan, tenaga kependidikan, sarana dan prasarana, pengelolaan, pembiayaan dan penilaian pendidikan. Dua dari kedelapan standar nasional pendidikan tersebut, yaitu Standar Isi (SI) dan Standar Kompetensi Lulusan (SKL)
merupakan acuan utama bagi satuan pendidikan dalam mengembangkan kurikulum.

Keberhasilan penyelenggaraan pendidikan di SMA Negeri 1 Gunung Talang adalah jika kegiatan belajar mampu membentuk pola tingkah laku peserta didik sesuai dengan tujuan pendidikan, serta dapat dievaluasi melalui pengukuran dengan menggunakan tes dan non tes. Proses pembelajaran akan efektif apabila dilakukan melalui persiapan yang cukup dan terencana dengan baik supaya dapat diterima untuk memenuhi:
1. Kebutuhan masyarakat setempat dan masyarakat global
2. Mempersiapkan peserta didik dalam menghadapi perkembangan dunia global
3. Sebagai proses untuk melanjutkan ke jenjang yang lebih tinggi

Secara khusus pendidikan di SMA Negeri 1 Gunung Talang sebagai sekolah yang telah menyelenggarakan program SSN/RSKM selama 3 tahun juga menyelenggarakan program RSBI dengan mempertimbangkan pencapaian mutu untuk menuju sekolah bertaraf internasional.Untuk penerapan program RSBI ini pembelajaran dilakukan melalui bilingual terutama mata pelajaran matematika dan kelompok IPA ( biologi, kimia dan Fisika). Disamping itu, untuk menindaklanjuti perkembangan peserta didik yang rentan terhadap pengaruh negatif perkembangan zaman, SMA N 1 Gunung Talang membekali peserta didiknya dengan Muatan Lokal berupa Pendidikan AlQur’an( PAI).

Melalui KTSP sekolah dapat melaksanakan program pendidikannya sesuai dengan karakteristik, potensi, dan kebutuhan peserta didik. Untuk itu, dalam pengembangannya melibatkan seluruh warga sekolah dengan berkoordinasi kepada pemangku kepentingan di lingkungan sekitar sekolah.

B.Tujuan Dalam Penulisan KTSP

1. Meningkatkan pemahaman warga sekolah tentang substansi dan makna dari keberadaan KTSP yang menjadi acuan dalam pelaksanaan dan penyelenggaraan sekolah.
2. Meningkatkan kemampuan/keterampilan personil dan tim kerja sekolah
dalam:
a. Penyusunan KTSP, Pengembangan Perangkat dan Pelaksanaan Pembelajaran.
b. Penyiapan Perangkat dan Pelaksanaan Penilaian Hasil Belajar Peserta Didik.
c. Penyusunan Program sekolah dan pelaksanaannya
3. Sebagai landasan dan acuan serta pedoman tertulis untuk pelaksanaan dan penyelenggaraan pendidikan dan pengajaran khususnya di SMAN 1 Gunung Talang.

Hasil yang Diharapkan

1. Meningkatnya pemahaman warga sekolah tentang substansi dan makna dari keberadaan KTSP yang menjadi acuan dalam pelaksanaan dan penyelenggaraan sekolah.
2. Meningkatnya kemampuan/keterampilan personil dan tim kerja sekolah dalam:
a. Penyusunan KTSP, Pengembangan Perangkat dan Pelaksanaan pembelajaran.
b. Penyiapan Perangkat dan Pelaksanaan Penilaian Hasil Belajar Peserta didik.
c. Penyusunan Program sekolah dan pelaksanaannya
3. Sebagai landasan dan acuan serta pedoman tertulis untuk pelaksanaan
dan penyelenggaraan pendidikan dan pengajaran khususnya di SMAN 1
Gunung Talang.


C. Landasan dan Prinsip
Kurikulum SMA N 1 Gunung Talang ini disusun berdasarkan pada beberapa landasan hokum/yuridis, yaitu:

1. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional fasal 38 ayat 2 dan fasal 51 ayat 1.
2. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan fasal 17 ayat 2, fasal 49 ayat 1.
3. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi.
4. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetesnsi Lulusan.
5. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 24 Tahun 2006 tentang Pelaksanaan Permendiknas Nomor 22 dan 23 Tahun 2006.
6. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 6 Tahun 2007 tentang Perubahan Permendiknas Nomor 24 Taun 2006.
7. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 19 Tahun 2007 tentang Standar Pengelolaan.
8. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 20 Tahun 2007 tentang Standar Penilaian.
9. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 24 Tahun 2007 tentang Standar Sarana Prasarana.
10. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 41 Tahun 2007 tentang Standar Proses.
11. Permindiknas nomor 12 tahun 2007 tentang standart pengawasan sekolah.
12. Permendiknas nomor 16 tahun 2007 tentang standar kualifikasi akademik
13. Undang Undang Republik Indonesia No. 22 tahun 1999 tentang Pemerintah Daerah.
14. Peraturan pemerintah nomor 25 tahun 2005 tentang pembagian kewenangan pemerintah propinsi dengan pemerintah kabupaten / kota.



















BAB. II TUJUAN

A. Tujuan Pendidikan Dasar dan Menengah

Tujuan pendididikan dasar menengah atas adalah untuk meningkatkan kecerdasan, pengetahuan, Kepribadian, akhlak mulia,serta keterampilan untuk hidup mandiri dan mengikuti Pendidikan lebih lanjut.

B. Visi SMA N 1 Gunung Talang

Perkembangan dan tantangan masa depan seperti: perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi; globalisasi yang sangat cepat; era informasi; berubahnya kesadaran masyarakat dan orang tua terhadap pendidikan memicu sekolah untuk merespon tantangan sekaligus peluang itu. SMA Negeri 1 Gunung Talang memiliki profil sekolah yang diinginkan di masa datang yang diwujudkan dalam Visi sekolah sebagai berikut:
“Menuju sekolah bertaraf Internasional,unggul, berwawasan
lingkungan dan beriman serta bertaqwa kepada Tuhan Y.M.E”

C. Misi SMAN 1 Gunung Talang

Untuk mewujudkan visi, sekolah menentukan langkah-langkah strategis yang dinyatakan dalam Misi sebagai berikut:
a. Meningkatkan profesionalitas guru dan pegawai serta manajement sekolah
b. Memaksimalkan pelaksanaan PBM dan belajar tambahan yang
berkualitas untuk menghasilkan siswa unggul, berprestasi
dapat melanjutkan keperguruan tinggi nasional dan internasional
c. Menciptakan lingkungan pembelajaran “Bilingual”
d. Meningkatkan pemanfaatan sarana dan prasarana pembelajaran
berbasis ICT dengan pola modernisasi pendidikan sesuai dengan
jati diri, adat budaya dan berwawasan lingkungan
e. Meningkatkan pembinaan Life Skill, ekstra kurikuler, kepribadian
peserta didik sehingga menjadi individu yang madani

D. Tujuan SMAN 1 Gunung Talang

Tujuan sekolah sebagai bagian dari tujuan pendidikan nasional adalah meningkatkan kecerdasan, pengetahuan, kepribadian, akhlak mulia, serta keterampilan untuk hidup mandiri dan mengikuti pendidikan lebih lanjut.

Untuk mencapai standar mutu pendidikan yang dapat dipertanggung jawabkan secara nasional, maka tujuan pendidikan di SMA negeri 1 gunung Taalang adalah sebagai berikut ini:
1. Menciptakan tenaga pendidik dan kependidikan yang professional
2. Menghasilkan peserta didik yang unggul secara akademik dan
mampu berkompetisi di tingkat nasional dan internasional
3. Menghasilkan peserta didik yang mampu berkomunikasi dengan
bahasa Internasional secara aktif
4. Mengenal dan menguasai teknologi untuk peningkatan kualitas
secara bertanggung jawab.
5. Menyiapkan pribadi yang terampil dan mampu bersaing dalam
kehidupan
6. Membentuk peserta didik yang patuh dan taat dalam menjalan
kan syariat agama
E. MottoSekolah : Gali potensi,raih prestasi,Capai cita-cita
Tunjukan karya dan pengabdian anda
F. Kunci sukses : Siguntang (Sopan, Inovatif, Giat, Unggul dan
tangguh)

Kepala Sekolah dan Para Guru serta dengan persetujuan Komite Sekolah menetapkan sasaran program, baik untuk jangka pendek, jangka menengah, dan jangka panjang. Sasaran program dimaksudkan untuk mewujudkan visi dan misi sekolah adalah sebagai berikut :

Sasaran Program Sekolah
SASARAN PROGRAM 1 TAHUN
(2010/2011 – Program Jangka Pendek) SASARAN PROGRAM 4 TAHUN
(2010/2014 – Program Jangka Menengah)
SASARAN PROGRAM 8TAHUN
(2010/2017 – Program Jangka Panjang)
Kehadiran Peserta didik lebih dari 85%, Kehadiran Guru dan Karyawan lebih 97 %
Kehadiran Peserta didik lebih dari 87%, Kehadiran Guru dan Karyawan lebih dari 98 % Kehadiran Peserta didik lebih dari 88%, Kehadiran Guru dan Karyawan mencapai 100 %
Target pencapaian rata-rata Nilai Ujian Akhir 75 Target pencapaian rata-rata Nilai UAN lulusan 76 Target pencapaian rata-rata Nilai UAN lulusan 77
45 % lulusan dapat diterima di PTN, baik melalui jalur PMDK maupun SMPTN dan /atau PTS 50 % lulusan dapat diterima di PTN, baik melalui jalur PMDK maupun SMPTN dan /atau PTS 55 % lulusan dapat diterima di PTN, baik melalui jalur PMDK maupun SMPTN dan /atau PTS
60 % peserta didik yang
beragama Islam dapat membaca Al-Qur’an dengan baik dan benar. 65 % peserta didik yang
beragama Islam dapat membaca Al-Qur’an dengan baik dan benar. 75 % peserta didik yang
beragama Islam dapat membaca Al-Qur’an dengan baik dan benar.
Memiliki ekstra kurikuler unggulan (Olah Raga bola kaki ) Extra kurikuler unggulan dapat menjuarai tingkat kabupaten Ekstrakurikuler unggulan dapat meraih prestasi tinggkat propinsi
30 % peserta didik dapat aktif berbahasa Inggris. 40 % peserta didik dapat aktif berbahasa Inggris. 50 % peserta didik dapat aktif berbahasa Inggris.
30 % peserta didik dapat mengoperasikan mengoperasikan program Ms Word dan Ms Excel, Power point dan Internet 40 % peserta didik dapat mengoperasikan program komputer (Microsoft Word, Excel, Power point dan Internet) dan melakukan perawatan software dan hardware sederhana. 50 % peserta didik dapat mengoperasikan 2 program komputer (Microsoft Word, Excel, Power point dan Internet) dan melakukan perawatan software dan hardware sederhana.
Memiliki program pembinaan olimpiade Sain yang dapat menjuarai tingkat propinsi dan Nasional minimal satu bidang studi Memiliki program pembinaan olimpiade Sain yang dapat menjuarai tingkat propinsi dan Nasional minimal 2 bidang studi Memiliki program pembinaan olimpiade Sain yang dapat menjuarai tingkat propinsi dan Nasional minimal 3 bidang studi


Sasaran program tersebut selanjutnya ditindaklanjuti dengan strategi pelaksanaan yang wajib dilaksanakan oleh seluruh warga sekolah sebagai berikut:
1. Mengadakan pembinaan terhadap peserta didik, guru dan karyawan secara berkelanjutan.
2. Mengadakan jam tambahan pada pelajaran tertentu / mata pelajaran UN khusus tingkat XII, kelas unggul, RSBI dan membentuk kelompok belajar;
3. Melakukan kerjasama dengan pihak kabupaten atau pihak lain yang peduli pendidikan untuk membantu pembiayaan bagi peserta didik yang mempunyai semangat dan motivasi yang tinggi untuk melanjutkan ke perguruan tinggi.
4. Mengadakan Tadarusan menjelang pelajaran dimulai, kegiatan Forum An Nisa untuk siswi pada hari Jum’at, peringatan hari besar Islam, dan membentuk kelompok-kelompok pengembangan wawasan ke-Islaman melalui OSIS bidang Ketaqwaan pada Tuhan YME.
5. Membentuk kelompok Ilmiah remaja SMAN 1 Gunung Talang, dan mengikuti lomba-lombanya baik ditingkat kabupaten maupun di propinsi.
6. Menyelenggarakan turnamen bupati cap bidang olah raga basket yang bersifat tahunan dan mengikuti kejuaraan olah raga sekolah lain, pembiasaan peserta didik berkomunikasi dengan bahasa Inggris di lingkungan sekolah (terutama melalui English Club - kelompok gemar Bahasa Inggris)
7. Penambahan pengadaan computer, LCD, Laptop,ruang laboratorium Fisika,perluasan Mushalla, dan sarana phisik penumjang lainnya.
8. Pengadaan buku penunjang.
9. Pelaporan kepada orang tua secara berkala.
10. Mengintensifkan komunikasi dan kerjasama dengan orang tua.
11. Mengintesifkan kelompok belajar.
12. Kerjasama dengan Lembaga Pendidikan Dynasti Computer untuk penyelenggaraan bimbingan belajar TIK.
13. Penambahan CCTV dan LCD proyektor tiap ruangan.

BAB III

STRUKTUR DAN MUATAN KURIKULUM

A. Struktur Kurikulum

Struktur kurikulum SMA N 1 Gunung Talang memuat kelompok Mata Pelajaran sebagai berikut ini:
a. Kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia
b. Kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian
c. Kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi
d. Kelompok mata pelajaran estetika
e. Kelompok mata pelajaran jasmani, olahraga dan kesehatan.

Masing-masing kelompok mata pelajaran tersebut diimplementasikan dalam kegiatan pembelajaran pada setiap mata pelajaran secara menyeluruh. Dengan demikian, cakupan dari masing-masing kelompok itu dapat diwujudkan melalui mata pelajaran yang relevan. Cakupan setiap kelompok mata pelajaran adalah sebagai berikut:
1.Cakupan Kelompok mata pelajaran
NO KELOMPOK
MATA PELAJARAN CAKUPAN
1 Agama dan Akhlak Mulia
Kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia dimaksudkan untuk membentuk peserta didik menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia. Akhlak mulia mencakup etika, budi pekerti, atau moral sebagai perwujudan dari pendidikan agama.
2 Kewarganegaraan dan Kepribadian Kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian dimaksudkan untuk peningkatan kesadaran dan wawasan peserta didik akan status, hak, dan kewajibannya dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara, serta peningkatan kualitas dirinya sebagai manusia.
Kesadaran dan wawasan termasuk wawasan kebangsaan, jiwa dan patriotisme bela negara, penghargaan terhadap hak-hak asasi manusia, kemajemukan bangsa, pelestarian lingkungan hidup, kesetaraan gender, demokrasi, tanggung jawab sosial, ketaatan pada hukum, ketaatan membayar pajak, dan sikap serta perilaku anti korupsi, kolusi, dan nepotisme.

NO KELOMPOK
MATA PELAJARAN CAKUPAN
3 Ilmu Pengetahuan dan Teknologi
Kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi pada SMA dimaksudkan untuk memperoleh kompetensi lanjut ilmu pengetahuan dan teknologi serta serta membudayakan berpikir ilmiah secara kritis, kreatif dan mandiri.
4 Estetika
Kelompok mata pelajaran estetika dimaksudkan untuk meningkatkan sensitivitas, kemampuan mengekspresikan dan kemampuan mengapresiasi keindahan dan harmoni. Kemampuan mengapresiasi dan mengekspresikan keindahan serta harmoni mencakup apresiasi dan ekspresi, baik dalam kehidupan individual sehingga mampu menikmati dan mensyukuri hidup, maupun dalam kehidupan kemasyarakatan sehingga mampu menciptakan kebersamaan yang harmonis.
5 Jasmani, Olahraga dan Kesehatan
Kelompok mata pelajaran jasmani, olahraga dan kesehatan pada SMA dimaksudkan untuk meningkatkan potensi fisik serta membudayakan sikap sportif, disiplin, kerja sama, dan hidup sehat.
Budaya hidup sehat termasuk kesadaran, sikap, dan perilaku hidup sehat yang bersifat individual ataupun yang bersifat kolektif kemasyarakatan seperti keterbebasan dari perilaku seksual bebas, kecanduan narkoba, HIV/AIDS, demam berdarah, muntaber, dan penyakit lain yang potensial untuk mewabah.

Penyusunan Struktur kurikulum didasarkan atas standar kompetensi lulusan dan standar kompetensi mata pelajaran yang telah ditetapkan oleh BSNP.

Atas persetujuan Komite Sekolah dan memperhatikan keterbatasan sarana belajar serta minat peserta didik, sekolah menetapkan pengelolaan kelas sebagai berikut ini:
1) SMA N 1 Gunung Talang menerapkan sistem paket. Peserta didik mengikuti pembelajaran sesuai dengan yang telah diprogramkan dalam struktur kurikulum;
2) Rombongan belajar berjumlah 8 (delapan) pada tingkatan kelas XII, 8 (delapan) dikelas XI dan 8 (delapan) pada tingkatan kelas X;
3) Pembelajaran merintis sistem Moving Class, peserta didik berpindah ruangan pada beberapa mata pelajaran tertentu.
4) Kelas X merupakan program umum yang diikuti oleh seluruh peserta didik.
5) Kelas XI dan XII merupakan program penjurusan yang terdiri atas:
- Program Ilmu- Ilmu Alam/IIA (5 rombongan belajar/tingkat)
- Program Ilmu-Ilmu Sosial/IIS (3 rombongan belajar / tingkat)

2. Struktur Kurikulum
a. Struktur Kurikulum Tingkat X
1) Kurikulum Tingkat X terdiri atas:
- 17 mata pelajaran
- Muatan lokal (Pendidikan AlQur’an / PAQ)
- Program pengembangan diri.
2) Jam pembelajaran untuk setiap mata pelajaran dialokasikan sebagaimana tertera dalam struktur kurikulum, kecuali untuk Mata Pelajaran Sejarah dan Geografi yang dijadikan 2 jam pelajaran (JP) karena pertimbangan padatnya materi yang harus diajarkan kepada peserta didik. Kesepakatan untuk penambahan jam pelajaran Sejarah dan Geografi ini juga didasarkan kepada kesepakatan guru Sejarah dan Geografi di Kabupaten Solok yang melalui forum MGMP (Musyawarah Guru Mata Pelajaran) menyepakati penambahan jam pelajaran Sejarah dan Geografi di sekolah di Kabupaten Solok.
3) Bimbingan Konseling (BK) dijadikan Mata Pelajaran dengan pengertian Konselor memiliki waktu 1 Jam Pelajaran di masing-masing kelas dengan landasan pemikiran untuk mengoptimalkan layanan konseling secara klasikal terhadap seluruh peserta didik.
4) Alokasi waktu satu jam pembelajaran adalah 45 menit.
5) Penambahan 4 jam pelajaran / minggu, digunakan untuk Muatan Lokal (2 jam pelajaran), Pengembangan Diri (2 jam pelajaran) dan tatap muka BK (1 jam pelajaran)

b. Struktur Kurikulum Tingkat XI dan XII
1) Kurikulum Tingkat XI Program IIA dan IIS, terdiri atas:
- 13 Mata Pelajaran
- Muatan lokal (Pendidikan AlQur’an / PAQ)
- Program pengembangan diri.
2) Kurikulum Tingkat XII Program IIA dan IIS, terdiri atas:
- 13 Mata Pelajaran
- Muatan lokal (Pendidikan Alqur’an / PAQ)
- Program pengembangan diri.
3) Jam pembelajaran untuk setiap Mata Pelajaran dialokasikan sebagaimana tertera dalam struktur kurikulum, kecuali untuk Mata Pelajaran Sejarah di Program IIA yang dijadikan 2 jam pelajaran (JP) karena pertimbangan padatnya materi yang harus diajarkan kepada peserta didik. Kesepakatan untuk penambahan jam pelajaran Sejarah ini juga didasarkan kepada kesepakatan guru Sejarah di Kabupaten Solok yang melalui forum MGMP (Musyawarah Guru Mata Pelajaran) menyepakati penambahan jam pelajaran sejarah untuk seluruh sekolah di Kabupaten Solok.
4) Bimbingan Konseling (BK) dijadikan Mata Pelajaran dengan pengertian Konselor memiliki waktu 1 Jam Pelajaran di masing-masing kelas dengan landasan pemikiran untuk mengoptimalkan layanan konseling secara klasikal terhadap seluruh peserta didik.
5) Alokasi waktu satu jam pembelajaran adalah 45 menit.
6) Penambahan 4 jam pelajaran / minggu, digunakan untuk Muatan Lokal (2 jam pelajaran), Pengembangan Diri (2 jam pelajaran) dan tatap muka BK (1 jam pelajaran)


3. Standar kompetensi lulusan
No MATA PELAJARAN STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
1 PENDIDIKAN AGAMA ISLAM


Kriteria ketuntasan minimal : Kelas X
SBI 1 SBI 2 SKU SSN 1 SSN 2 SSN 3 SSN 4 SSN 5
77 77 77 77 77 77 77 7







Program Ilmu Alam kelas XI :
XISBI1 XISBI2 XI A1 XI A2 XI A3
77 77 77 77 77

Program Ilmu Sosial kelas XI :
XI S1 XI S2 XI S3
75 75 75

Program Ilmu Alam kelas XII :
XISBI 1 XIIA 1 XII A1 XII A2
77 77 77 77

Program IPS kelas XII :
XII S1 XII S2 XII S3
75 75 75
1) Memahami ayat-ayat alquran yang berkaitan dengan fungsi manusia sebagai khalifah, demokrasi sebagai pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi
2) Meningkatkan keimanan kepada Allah sampai qadha dan qhadar melalui pemahaman terhadap sifat dan Asmaul Husna
3) Berprilaku terpuji seperti hasnuzzhan, taubat dan raja sehingga meninggalkan prilaku tercela seperti insyrif, tabzir, dan fitnah.
4) Memahami sumber hukum islam dan dan hukum taklifi serta menjelaskan hukum keluarga dan islam.
5) Memahami sejarah nabi Muhammad pada periode Mekah dan Medinah, serta perkembangan islam di Indonesia dan di dunia.
2 PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN



Kriteria Ketuntasan Minimal Kelas X :
SBI 1 SBI 2 SKU SSN 1 SSN 2 SSN 3 SSN 4 SSN 5
70 70 70 70 70 70 70 70

Program Ilmu Alam kelas XI :
XISBI1 XISBI2 XI A1 XI A2 XI A3
75 75 75 75 75


Program Ilmu Sosial kelas XI :
XI S1 XI S2 XI S3
72 72 72

Program Ilmu Alam kelas XII :
XIISBI 1 XIIA1 XIIA2 XIIA2
75 75 75 75



Program IPS kelas XII :
XII S1 XII S2 XII S3
75 75 75
1. Memahami hakekat bangsa dan Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI)
2. Menganalisis sikap positif terhadap penegakan hukum, peradilan Nasional, dan tindakan anti korupsi.
3. Menganalisis pola-pola dan partisipasi aktif dalam pemajuan, penghormatan serta penegakan HAM baik di Indonesia maupun di lluar negeri.
4. Menganalisis peran dan hak warga negara dan sistem pemerintahan NKRI.
5. Menganalisis budaya politik dan demokrasi, konstitusi, kedaulatan negara, keterbukaan dan keadilan di Indonesia.
6. Mengevaluasi hubungan internasional dan sistem hukum internasional
7. Menngevaluasi sikap berpolitik dan bermasyarakat madani sesuai dengan pancasila dan UUD 1945
8. Menganalisis peran Indonesia dalam politik dan hubungan internasional, regional, dan kerjasama global lainnya.
9. Menganalisis sistem hukum internasional, timbulnya konflik internasional, dan mahkamah internasional.
3 BAHASA INDONESIA

Kriteria Ketuntasan Minimal Kelas X :
SBI 1 SBI 2 SKU SSN 1 SSN 2 SSN 3 SSN 4 SSN 5
75 75 75 75 75 75 75 75


Program Ilmu Alam kelas XI :
XISBI1 XISBI2 XI A1 XI A2 XI A3
75 75 70 70 70


Program Ilmu Sosial kelas XI :
XI S1 XI S2 XI S3
75 75 75



Program Ilmu Alam kelas XII
XIISBI 1 XIIA1 XII A1 XII A2
80 80 77 77



Program IPS kelas XII :
XII S1 XII S2 XII S3
70 70 70
Mendengarkan
Memahami wacana lisan dalam kegiatan penyampaian berita, laporan, saran, berita, pidato, wawancara, diskusi, seminar, dan pembacaan karya sastra berbentuk puisi, cerita rakyat, drama, cerpen dan novel.

Berbicara
Menggunakan wacana lisan untuk mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam kegiatan berkenalan, diskusi, bercerita, presentasi hasil penelitian, serta mengomentari pembacaan puisi danpementasan drama.

Membaca
Menggunakan berbagai jenis membaca untuk memahami wacana tulis teks non sastra berbentuk grafik, puisi kontemporer,karya sastra berbagai angkatan dan sastra melayu klasik.

Menulis
Menggunakan berbagai jenis wacana tulis untuk mengungkapkan pikiran, perasaan dan informasi dalam bentuk teks narasi, deskripsi, eksposisi, argumentasi, teks pidato, proposal, surat dinas, surat dagang, rangkuman, ringkasan, notulen, laporan, resensi, karya ilmiah, dan berbagai karya sastra berbentuk puisi, cerpen, drama, kritik, dan esei.
4

BAHASA INGGRIS



Kriteria Ketuntasan Minimal Kelas X
SBI 1 SBI 2 SKU SSN 1 SSN 2 SSN 3 SSN 4 SSN 5
70 70 70 70 70 70 70 70

Program Ilmu Alam kelas XI :
XISBI1 XISBI2 XI A1 XI A2 XI A3
75 75 75 75


Program Ilmu Sosial kelas XI :
XI S1 XI S2 XI S3
72 72 72


Program Ilmu Alam kelas XII :
XISBI 1 XIIA1 XII A1 XII A2
71 71 71 71



Program IPS kelas XII :
XII S1 XII S2 XII S3
75 75 75
Mendengarkan
Memahami makna dalam lisan interpersonal dan transaksional, secara formal dan informal, dalam bentuk recount, procedure, descriptive, new item, report, analytical exsposition, hortatory, exposition, discussion, dan review dalam konteks kehidupan sehari-hari.

Berbicara
Mengungkapkan makna secara lisan dalam wacana interpersonal dan transaksional, secara formal dan informal, dalam bentuk recount, narrative, procedure, descriptive, new item, report, analytical, exposition, hortatory, exposition, spoof, explanation, discussion dan review dalam konteks kehidupan sehari-hari.

Membaca
Memahami makna dalam wacana tertulis interpersonal dan transaksional, secara formal maupun informal dalam bentuk recount, narrative, procedure, descriptive, new item, report, analytical, exposition, hortatory, exposition, spoof, explanation, discussion dan review dalam konteks kehidupan sehari-hari.

Menulis
Mengungkapkan makna secara tertulis dalam wacana interpersonal dan transaksional, secara formal maupun informal dalam bentuk recount, narrative, procedure, descriptive, new item, report, analytical, exposition, hortatory, exposition, spoof, explanation, discussion dan review dalam konteks kehidupan sehari-hari.
5 MATEMATIKA






Kriteria Ketuntasan Minimal Kelas X
SBI 1 SBI 2 SKU SSN 1 SSN 2 SSN 3 SSN 4 SSN 5
70 70 70 70 70 70 70 70











Program Ilmu Alam kelas XI :
XISBI1 XISBI2 XI A1 XI A2 XI A3
70 70 70 70 70















Program Ilmu Sosial kelas XI :
XI S1 XI S2 XI S3
70 70 70













Program Ilmu Alam kelas XII :
XISBI 1 XIIA1 XIIA2 XIIA3
75 75 75 75





















Program IPS kelas XII :
XII S1 XII S2 XII S3
70 70 70
Program IPA
1. Memahami pernyataan dalam matematika dan lingkarannya, menentukan nilai kebenaran, pernyataan majemuk dan pernyataan berkuantor, serta menggunakan prinsip logika matematika dalam pemecahan masalah.
2. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan aturan pangkat, akar dan logaritma, fungsi aljabar sederhana, fungsi kuadrat, fungsi eksponen dan grafiknya, fungsi komposisi dan invers, persamaan dan pertidaksamaan kuadrat, persamaan lingkaran dan persamaan garis singgungnya, suku banyak, algoritma, pembagian dan teorema sisa, transformasi, geometri dan komposisinya, barisan dan deret, serta menggunakannya dalam pemecahan masalah.
3. Menentukan kedudukan, jarak, besar sudut yang melibatkan titik, garis dan bidang di ruang dimensi tiga serta menggunakannya dalam pemecahan masalah.
4. Memahami konsep perbandingan, fungsi persamaan dan identitas trigonometri rumus sinis dan cosinus jumlah dan selisih dua sudut serta mengggunakannya dalam pemecahan masalah.
5. Memahami limit fungsi aljabar dan fungsi trigonometri di suatu titik dan sifat-sifatnya, turunan fungsi, nilai ekstrem, integral tak tentu dan integral tentu, fungsi aljabar dan trigonometri, serta menerapkannya dalam pemecahan masalah.
6. Memahami dan mengaplikasikan penyajian data dalam bentuk tabel, diagram, gambar, grafik, ogive, ukuran pemusatan, letak dan ukuran penyebaran, permutasi, dan kombinasi, ruang sampel, peluang kejadian, dan menerapkannya dalam pemecahan masalah.
7. Memiliki sikap menghargai matematika dan kegunaannya dalam kehidupan.
8. Memiliki kemampuan berpikir logis, analistis, sistematis, kritis, dan kreatif, serta mempunyai kemampuan bekerja sama.

Program IPS
1. Memahami pernyataan dalam matematika dan lingkarannya, menentukan nilai akar pernyataan majemuk dan pernyataan berkuantor, serta menggunakan prinsip logika matematika dalam pemecahan masalah yang berkaitan dengan pernyataan majemuk dan pernyataan berkuantor
2. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan aturan pangkat, akar dan logaritma, fungsi aljabar sederhana, fungsi kuadrat, fungsi eksponen dan grafiknya, fungsi komposisi dan invers, persamaan dan pertidaksamaan kuadrat, persamaan lingkaran dan persamaan garis singgungnya, suku banyak, algoritma, pembagian dan teorema sisa, transformasi, geometri dan komposisinya, barisan dan deret, serta menggunakannya dalam pemecahan masalah.
3. Menentukan kedudukan, jarak, besar sudut yang melibatkan titik, garis dan bidang di ruang dimensi tiga serta menggunakannya dalam pemecahan masalah.
4. Memahami konsep perbandingan, fungsi persamaan dan identitas trigonometri rumus sinis dan cosinus jumlah dan selisih dua sudut serta mengggunakannya dalam pemecahan masalah.
5. Memahami limit fungsi aljabar dan fungsi trigonometri di suatu titik dan sifat-sifatnya, turunan fungsi, nilai ekstrem, integral tak tentu dan integral tentu, fungsi aljabar dan trigonometri, serta menerapkannya dalam pemecahan masalah.
6. Memahami dan mengaplikasikan penyajian data dalam bentuk tabel, diagram, gambar, grafik, ogive, ukuran pemusatan, letak dan ukuran penyebaran, permutasi, dan kombinasi, ruang sampel, peluang kejadian, dan menerapkannya dalam pemecahan masalah.
7. Memiliki sikap menghargai matematika dan kegunaannya dalam kehidupan.
8. Memiliki kemampuan berpikir logis, analistis, sistematis, kritis, dan kreatif, serta mempunyai kemampuan bekerja sama.
6 FISIKA








Kriteria Ketuntasan Minimal Kelas X :
SBI 1 SBI 2 SKU SSN 1 SSN 2 SSN 3 SSN 4 SSN 5
70 70 70 70 70 70 70 70




Program Ilmu Alam kelas XI :
XISBI1 XISBI2 XI A1 XI A2 XIA 3
72 72 72 72 72









Program Ilmu Alam kelas XII :
XISBI 1 XISBI 2 XI A1 XI A2
75 75 75 75
1. Melakukan percobaan antara lain merumuskan masalah, mengajukan dan menguji hipotesis, menentukan variabel, merancang dan merakit instrumen, mengumpulkan, mengolah, dan menafsirkan data, menarik kesimpulan serta mengkomunikasikan hasil percobaan
2. secara lisan dan tertulis.
3. Memahami prinsip-prinsip pengukuran dan melakukan pengukuran besaran fisika secara langsung dan tidak langsung secara cermat, teliti dan objektif.
4. Menganalisa gejala alam dan keteraturannya dalam cakupan mekanika benda titik, kekekalan energi, impuls, dan momentum.
5. Mendeskripsikan prinsip dan konsep konservasi kalor sifat gas ideal, fluida dan bahannya yang menyangkut hukum termodinamika serta penerapannya dalam mesin kalor.
6. Menerapkan konsep dan prinsip optic dan gelombang dalam berbagai penyelesaian masalah dan produk energi.
7. Menerapkan konsep dan prinsip kelistrikan dan kemagnetan dalam berbagai masalah dan produk teknologi.
7 BIOLOGI

Kriteria Ketuntasan Minimal Kelas X :
SBI 1 SBI 2 SKU SSN 1 SSN 2 SSN 3 SSN 4 SSN 5
73 73 73 73 73 73 73 73



Program Ilmu Alam kelas XI :
XISBI1 XISBI2 XI A1 XI A2 XI A3
73 73 73 73 73


Program Ilmu Alam kelas XII :
XISBI 1 XIIA1 XIIA2 XIIA3
75 75 75 75

1. Merumuskan masalah, mengajukan dan menguji hipotesis, menentukan variabel, merancang dan merakit instrumen, menggunakan berbagai peralatan untuk melakukan pengamatan dan pengamatan yang teliti, mengumpulkan, mengolah, menafsirkan dan menyajikan data secara sistematis, dan menarik kesimpulan sesuai dengan bukti yang diperoleh, serta berkomunikasi ilmiah hasil percobaan secara lisan dan tertulis.
2. Memahami keanekaragaman hayati dan klasifikasinya, peranan keanekaragaman hayati bagi kehidupan dan upaya melestarikannya.
3. Menganalisis hubungan antar komponen ekosistem, perubahan materi dan energi, serta peranan manusia dalam keseimbangan ekosistem.
4. Memahami konsep sel dan jaringan, keterkaitan antara struktur dan fungsi organ, kelainan dan penyakit yang mungkin terjadi pada sistem organ, serta implikasinya pada sains, lingkungan teknologi dan masyarakat.
5. Memahami faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan, proses metabolisme dan hereditas, evolusi dan implikasinya dengan sains, lingkungan, teknologi dan masyarakat.
6. Memahami prinsip-prinsipndasar bioteknologi serta implikasinya pada sains, lingkungan, teknologi, dan masyarakat.
8 KIMIA


Kriteria Ketuntasan Minimal Kelas X :
SBI 1 SBI 2 SKU SSN 1 SSN 2 SSN 3 SSN 4 SSN 5
72 72 72 2 72 72 72 72









Program Ilmu Alam kelas XI :
XISBI1 XISBI2 XI A1 XI A2 XI A3
72 72 72 72 72






Program Ilmu Alam kelas XII :
XISBI 1 XIIA1 XIIA2 XIIA3
75 75 75 75

1. Melakukan percobaan antara lain merumuskan masalah, mengajukan hipotesis, menentukan variabel, merancang dan merakit instrumen, mengumpulkan, mengolah, dan menafsirkan data, menarik kesimpulan, serta mengkomunikasikan hasil percobaan secara tertulis dan lisan.
2. Memahami hukum dasar danm penerapannya, cara perhitungan dan pengukuran, fenomena reaksi kimia yang terkait dengan kinetika, kesetimbangan, kekekalan massa, dan kekekalan energi.
3. Memahami sifatt berbagai larutan asam basa, larutan koloid, larutan elektrolit-non elektrolit, termasuk cara pengukuran dan penggunaannya.
4. Memahami konsep reaksi oksidasi-reduksi dan elektrokimia serta penerapannya dalam fenomena pembentukan energi listrik, korosi logam, dan pemisahan bahan (elektrolisis).
5. Memahami struktur molekulndan reaksi senyawa organik yang meliputi benzene dan turunannya, lemak, karbohidrat, protein, dan polimer serta kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari.
9 SEJARAH

Kriteria Ketuntasan Minimal Kelas X :
SBI 1 SBI 2 SKU SSN 1 SSN 2 SSN 3 SSN 4 SSN 5
70 70 70 70 70 70 70 70

Program Ilmu Alam kelas XI :
XISBI1 XISBI2 XI A1 XI A2 XI A3
76 76 76 76 76




Program Ilmu Sosial kelas XI :
XI S1 XI S2 XI S3
75 75 75













Program Ilmu Alam kelas XII :
XISBI 1 XIIA1 XIIA2 XIIA3
75 75 75 75



















Program IPS kelas XII :
XII S1 XII S2 XII S3
75 75 75
Kelas X
1. Memahami Ruang Lingkup Ilmu Sejarah
2. Menggunakan Prinsip-Prinsip Dasar Penelitian Sejarah
3. Menganalisis Masa Pra-Aksara Dan Masyarakat Aksara Pada Masyarakat Indonesia
4. Menganalisis Kehidupan Awal Masyarakat Di Indonesia Meliputi Peradaban Awal, Asal Usul Da Penyebaran Manusia Di Wilayah Nusantara/Indonesia

Program IPA
1. Menganalisis Perkembangan Masa Negara-Negara Tradisional Yang Meliputi Masa Hindu-Budha, Islam Di Indonesia.
2. Membandingkan Perkembangan Masyarakat Indonesia Masa Penjajahan Hindia-Belanda Dan Pemerintahan Jepang
3. Menganalisis Proses Kelahiran Dan Pertumbuhan Nasionalisme Di Indonesia
4. Merekonstruksi Perkembangan Msyarakat Indonesia Sejak Proklamasi Kemerdekaan Sampai Periode Demokrasi Terpimpin
5. Merekonstruksi Pergantian Pemerintahan Masa Awal Kemerdekaan (1945-1955), Demokrasi Terpimpin (1955-1967), Ke Masa Pemerintahan Orde Baru (1967-1998) Sampai Periode Reformasi (1998-Sekarang)
6. Merekonstruksi Perkembangan Masyarakat Pada Masa Orde Baru
7. Menganalisis Perkembangan Ilmu Pengetahuan Dan Teknologi Setelah Perang Dunia Ke II Sampai Dengan Pertumbuhan Teknologi Mutakhir.

Program IPS
1. Menganalisis Kehidupan Awal Peradaban Manusia Indonesia Dan Bangsa-Bangsa Lain Di Dunia, Serta Asal Usul Dan Penyebaran Manusia Di Indonesia.
2. Menganallisis Perkembangan Bangsa Indonesia Pada Masa Negara Tradisional, Meliputi Perkembangan Budaya, Agama, Dan Sistem Pemerintahan Masa Hindu-Budha, Masa Islam, Proses Interaksi Antara Tradisional Lokal, Hindu-Budha Dan Islam Di Indonesia.
3. Menganalisis Kesejarahan Masa Kolonial Belanda (Pengaruh Barat) Meliputi Perubahan Ekonomi, Demografi, Sosial, Serta Politi Dan Masa Kolonial Jepang Yang Meliputi Perubahan Sosial-Ekonomi, Politik.
4. Menganalisis Pengaruh Berbagai Revolusi Politik Dan Sosial Di Dunia (Revolusi Prancis, Revolusi Amerika, dan Revolusi Rusia) terhadap perubahan sosial ekonomi dan politik di Indonesia.
5. Menganalisis peristiwa sekitar Proklamasi 17 Agustus 1945, terbentuknya Negara Kesatuan Republik Indonesia, dan lahirnya Undang-Undang Dasar 1945.
6. Menganalisis perkembangan masyarakat Indonesia mulai masa kerajaan-kerajaan Hindu-Budha, kerajaan-kerajaan Islam, pemerintahan kolonial Belanda, Inggris, pemerintahan pendudukan Jepang, meliputi politik (lahirnya gerakan pendidikan dan nasionalisme) cita-cita terbentuknya negara merdeka dan sebagainya.
7. Menganalisis perjuangan dalam mempertahankan kemerdekaan dan persatuan NKRI dari ancaman disintegrasi bangsa, antara lain peristiwa Madiun 1948, pemberontakan DI/TII, peristiwa PERMESTA, peristiwa Andi Azis, RMS, PRRI, dan gerakan G-30 S/PKI.
8. Menganalisis perkembangan masyarakat Indonesia sejak Proklamasi sampai dengan masa Orde Baru dan masa reformasi, meliputi masa pemerintahan Demokrasi Terpimpin (orde lama 1945-1967), masa demokrasi pancasila (orde baru 1967-1998) dan masa peralihan ke masa reformasi (1998 s/d sekarang).
10 GEOGRAFI

Kriteria Ketuntasan Minimal Kelas X :
SBI 1 SBI 2 SKU SSN 1 SSN 2 SSN 3 SSN 4 SSN 5
70 70 70 70 70 70 70 70








Program Ilmu Sosial kelas XI :
XI S1 XI S2 XI S3
75 75 75




Program IPS kelas XII :
XII S1 XII S2 XII S3
72 72 72
1. Memahami hakikat objek, ruang lingkup,struktur dan pendekatan geografi
2. Mempraktekkan keterampilan dasar peta dan memanfaatkannya
3. Memahami pemanfaatan citra SIG sebagai wahana memvisualkan geosfer
4. Menganalisa dinamika dan kecenderungan perubahan unsur-unsur geosfer serta dampaknya terhadap kehidupan di muka bumi
5. Memahami pola dan aturan tata surya dan jagad raya dalam kaitannya dengan kehidupan di muka bumi
6. Memahami sumber daya alam dan pemanfaatannya secara arif
7. Menganalisis pemanfaatan dan pelestarian lingkungan hidup dalam kaitannya dengan pembangunan berkelanjutan
8. Menganallisis konsep wilayah dan pewilayahan dalam kaitannya dengan perencanaan pembangunan wilayah pedesaan dan perkotaan, serta negara maju dan berkembang.
11 EKONOMI

Kriteria Ketuntasan Minimal Kelas X :
SBI 1 SBI 2 SKU SSN 1 SSN 2 SSN 3 SSN 4 SSN 5
72 72 72 72 72 72 72 72





Program Ilmu Sosial kelas XI :
XI S1 XI S2 XI S3
75 75 75



Program IPS kelas XII :
XII S1 XII S2 XII S3
72 72 72
1. Menganalisis permasalahan ekonomi dalam kaitannya dengan kebutuhan manusia dan sitem ekonomi.
2. Mendeskripsikan kegiatan ekonomi produsen, konsumen, penawaran dan harga keseimbangan melalui mekanisme pasar
3. Mendeskripsikan kebijakan pemerintah dalam bidang ekonomi dengan kaitannya dengan pendapatan nasional, kosumsi, tabungan dan investasi, uang dan perbankan
4. Memahami pembangunan suatu negara dalam kaitannya dengan ketenagakerjaan, APBN, pasar modal dan ekonomi terbuka
5. Menyusun siklus akuntansi perusahaan jasa dan perusahaan dagang
6. Memahami fungsi- fungsi manajemenbadan usaha, koperasi dan kewirausahaan.
12 SOSIOLOGI


Kriteria Ketuntasan Minimal Kelas X
SBI 1 SBI
2 SKU SSN 1 SSN 2 SSN 3 SSN 4 SSN5
70 70 70 70 70 70 70 70






Kriteria Ketuntasan Minimal Kelas XI IPS
XI- IS 1 XI- IS 2 XI- IS 3
75 75 75








Ketuntasan Minimal Kelas XII IPS
XII- IS 1 XII- IS 2 XII- IS 3
75 75 75
1. Memahami sosiologi sebagai ilmu yang mengkaji hubungan masyarakat dengan lingkungan
2. Memahami proses interaksi sosial didalam masyarakat dan norma yang mengatur hubungan tersebut serta kaitannya dengan dinamika kehidupan sosial
3. Mengidentifikasi kegiatan bersosialisasi sebagai proses pembentukan kepribadian
4. Mengidentifikasi berbagai perilaku menyimoang dan arti sosial dalam masyarakat
5. Menganalisis hubungan antara struktur dan mobilitas sosoial dalam kaitannya dengan konflik sosial
6. Mendeskripsikan berbagai bentuk kelompok dan perkembangan dalam masyarakat yang multikultural
7. Menjelaskan proses perobahan sosial pada masyarakat dan dampaknya terhadap kehidupan masyarakat
8. Menjelaskan hakikat dan type lembaga sosial dan fungsinya dalam masyarakat
9. Melakukan penelitian sosial secara sederhana dan mengkomunikasikan hasilnya dalam tulisan dan lisan
13 SENI BUDAYA

Kriteria ketuntasan Minimal kelas X
SBI 1 SBI 2 SKU SSN 1 SSN 2 SSN 3 SSN 4 SSN 5
72 72 72 72 72 72 72 72




Program Ilmu Alam kelas XI :
XISBI1 XISBI2 XI A1 XI A2 XI A3
75 75 75 75 75





Kriteria Ketuntasan Minimal Kelas XI IPS
XI- IS 1 XI- IS 2 XI- IS 3
75 75 75



Program Ilmu Alam kelas XII :
XISBI 1 XIIA1 XIIA2 XIIA3
75 75 75 75



Ketuntasan Minimal Kelas XII IPS
XII- IS 1 XII- IS 2 XII- IS 3
75 75 75
Seni Musik
1. Mengepresiasikan dan mengepresiasikan karya seni musik tradisional dan non tradisional dengan berbagai tehknik, media dan berbagai musik daerah setempat
2. Mengepresiasikan dan mengepresiasikan karya senimusik tradisional dan non tradisional dengan program proses, teknik, prosedur, media dan materi musik nusantara
3. Mengapresiasikan dan mengepresikan karya seni musik tradisional dan non tradisional
dengan program proses, teknik, prosedur, media dan materi musik
manca negara ( non Asia )

Seni rupa
1. Mengapresiasikan dan mengepresikan karya seni terapan dengan memanfaatkan teknik dan corak daerah setempat dan nusantara
2. Mengapresiasikan dan mengepresikan karya seni terapan dengan memanfaatkan teknik minstar dan proyeksi dengan mempertimbangkan fungsi dengan corak seni rupa terapan nusantara dan manca negara
3. Mengapresiasikan dan mengepresikan karya seni rupa murni dan terapan ( modern / konterporer )yang dikembangkan dari berbagai unsur, corak dan teknik seni rupa nusantara
14 PENJAS ORKES

Kriteria ketuntasan Minimal kelas X
SBI 1 SBI 2 SKU SSN 1 SSN 2 SSN 3 SSN 4 SSN 5
70 70 70 70 70 70 70 70

Program Ilmu Alam kelas XI :
XISBI1 XISBI2 XI A1 XI A2 XI A3
72 72 72 72 72





Kriteria Ketuntasan Minimal Kelas XI IPS
XI- IS 1 XI- IS 2 XI- IS 3
70 70 70

Program Ilmu Alam kelas XII :
XISBI 1 XIIA1 XIIA2 XIIA3
75 75 75 75

Ketuntasan Minimal Kelas XII IPS
XII- IS 1 XII- IS 2 XII- IS 3
75 75 75
1. Mempraktekan keterampilan permainan dan olah raga dengan menggunakan peraturan
2. Mempraktekan rangkaian senam lantai dan irama serta nilai-nilai yang terkandung didalamnya
3. Mempraktekan perkembangan mekanik sikap tubuh, kebugaran jasmani dan aktifitas lainnya
4. Mempraktekan gerak ritmik yang meliputi senam pagi, senam aerobik dan aktifitas lainnya
5. Mempraktekan kegiatan dalam air seperti renang, permaianan diair dan keselamatan diair.
6. Mempraktekan kgiatan-kegiatan diluar kelas seperti melakukan perkemahan, penjelajahan alam sekitar, mendaki gunung dan lainnya
7. Memahami budaya hidup sehat dalam kehidupan sehari-hari seperti perawatan tubuh dan serta lingkungan sekitar yang sehat, mengenal berbagai penyakit dan mencegahnya serta menghindari narkoba dan HIV
15 TEKNOLOGI IMFORMASI DAN KOMUNIKASI

Kriteria ketuntasan Minimal kelas X
SBI 1 SBI 2 SKU SSN 1 SSN 2 SSN 3 SSN 4 SSN 5
75 75 75 75 75 75 75 75

Program Ilmu Alam kelas XI :
XISBI1 XISBI2 XI A1 XI A2 XI A3
75 75 75 75 75

Kriteria Ketuntasan Minimal Kelas XI IPS
XI- IS 1 XI- IS 2 XI- IS 3
70 70 70

Program Ilmu Alam kelas XII :
XISBI 1 XIIA1 XIIA2 XIIA3
75 75 75 75

Ketuntasan Minimal Kelas XII IPS
XII- IS 1 XII- IS 2 XII- IS 3
70 70 70
1. Memahami fungsi dan proses kerja berbagai peralatan teknologi informasi dan komunikasi yang ditopang oleh sikap cermat dan menghargai hak atas kekayaan intelektual.
2. Menggunakan perangkat pengolah data, mengolah angka, membuat garis dan mebuat presentasi dengan variasi tabel, grafik, gambar dan diagram yang menghasilkan imformasi
3. Memahami prinsip dasar internet dan menggunakanya untuk memperoleh imformasi, berkomunikasi dan bertukar imformasi
16 BAHASA ARAB




Program Ilmu Alam kelas XII :
XISBI 1 XISBI 2 XI A1 XI A2
75 75 75 75











Ketuntasan Minimal Kelas XII IPS
XII- IS 1 XII- IS 2 XII- IS 3
70 70 70
Mendengarkan
Mengidentifikasi bunyi dan memahami makna dalam wacana lisan berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri, kehidupan sekolah, kehidupan keluarga dan kehidupan sehari-hari, hobi dan pekerjaan
Bicara
Mengungkapkan makna secara lisan dengan lafal dalam wacana berbentuk paparan dialog sederhana tentang identitas diri, kehidupan sekolah, kehidupan keluarga dan kehidupan sehari-hari, hobi dan pekerjaan
Membaca
Membaca nyaring dan memahami makna dalam wacana tertulis dalam lafal/ ejaan berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri, kehidupan sekolah, kehidupan keluarga dan kehidupan sehari-hari, hobi dan pekerjaan
Menulis
Mengungkapkan makna secara tertulis dengan ejaan dalam wacana berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri, kehidupan sekolah, kehidupan keluarga dan kehidupan sehari-hari, hobi dan pekerjaan

B. Muatan Kurikulum
1. Mata Pelajaran
Muatan Kurikulum Kelas X

KOMPONEN ALOKASI WAKTU
SEMESTER 1 SEMESTER 2
A. Mata Pelajaran
1. Pendidikan Agama 2 2
2. Pendidikan Kewarganegaraan 2 2
3. Bahasa Indonesia 4 4
4. Bahasa Inggris 4 4
5. Matematika 4 4
6. Fisika 2 2
7. Biologi ( 2 )*
8. Kimia ( 2 ) * 3
3 3
3
9. Sejarah ( 1 ) *
10.Geografi ( 1 ) *
11. Ekonomi
12. Sosiologi 2
2
2
2 2
2
2
2
13. Seni Budaya 2 2
14. Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan 2 2
15. Teknologi Informasi dan Komunikasi
16. Bahasa Jepang 2
2 2
2
17. BK - -



B. Muatan Lokal
Pendidikan Alqur’an (PAQ)

2

2
C. Pengembangan Diri 2 2
Jumlah 42 42
• Asli


Muatan Kurikulum Kelas XI dan XII Program IIA

KOMPONEN ALOKASI WAKTU
KELAS XI KELAS XII
SEMESTER 1 SEMESTER 2 SEMESTER 1 SEMESTER 2
A. Mata Pelajaran
1. Pendidikan Agama
2 2 2 2
2. Pendidikan Kewarganegaraan 2 2 2 2
3. Bahasa Indonesia 4 4 4 4
4. Bahasa Inggris 4 4 4 4
5. Matematika ( 4 ) * 5 5 5 5
6. Kimia ( 4 ) * 5 5 4 5
7. Fisika ( 4 )* 5 5 5 5
8. Biologi ( 4 )* 4 4 5 5
9. Sejarah ( 1 )* 2 2 2 2
10. Seni Budaya 2 2 2 2
11. Penjas Orkes 2 2 2 2
12. Teknologi Informasi dan
Komunikasi 2 2 2 2
13. Bahasa arab 2 2 2 2
14. BK - - - -

B. Muatan Lokal
-Pendidikan AlQur’an
(PAQ)



2

2

2


2
C. Pengembangan Diri 2 2 2 2
Jumlah 43 43 43 43
• Asli

Muatan Kurikulum Kelas XI dan XII Program IIS

No
KOMPONEN ALOKASI WAKTU
KELAS XI IPS KELAS XII IPS

A. Mata Pelajaran
1 Pendidikan Agama 2 2 2 2
2 P K N 2 2 2 2
3 Bahasa Indonesia 4 4 4 4
4 Bahasa Inggris ( 4 )* 5 5 5 5
5 Matematika ( 4 )* 5 5 5 5
6 Sejarah 3 3 3 3
7 Geografi 3 3 3 3
8 Ekonomi ( 4 )* 5 5 6 6
9 Sosiologi 3 3 3 3
10 Seni Budaya 2 2 2 2
11 Penjas Orkes 2 2 2 2
12 T I K 2 2 2 2
13 Bahasa Jepang / Perancis 2 2 2 2
14 BK - - - -




B. Muatan Lokal
- Pendidikan AlQur’an
(PAQ)

2

2

2

2
C. Pengembangan Diri 2 2 2 2
Jumlah 43 43 43 43
• Asli
Dari Muatan kurikulum yang ada di SMAN 1 Gunung Talang menambah jam pelajaran pertahun pelajaran dengan rincian sebagai berikut :

NO
KELAS
MATA PELAJARAN JAM TAMBAHAN
1 X Biologi
Kimia
geografi
Sejarah 1
1
1
1
2 XI - IA Matematika
Fisika
Kimia
Sejarah 1
1
1
1
3 XI - IS Ekonomi
Matematika
Bahasa Ingris 1
1
1
4 XII - IA Matematika
Fisika
Biologi
Kimia
Sejarah 1
1
1
1
1
5 XII - IS Ekonomi
Matematika
Bahasa Inggris 2
1
1
Muatan Kurikulum SMA N 1 Gunung Talang meliputi sejumlah mata pelajaran yang keluasan dan kedalamannya sesuai dengan Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar yang ditetapkan oleh BSNP, dan muatan lokal yang dikembangkan oleh sekolah serta kegiatan pengembangan diri.
Mata pelajaran terdiri dari mata pelajaran wajib dan mata pelajaran pilihan sebagai berikut:
a. Mata Pelajaran wajib:
Pendidikan Agama,Pendidikan Kewarganegaraan, Bahasa Indonesia, Bahasa Inggris, Matematika, Biologi, Kimia, Fisika, Sejarah, Ekonomi, Geografi, Sosiologi, Penjasorkes, Seni & Budaya, dan Teknologi Informasi Komunikasi;
b. Mata Pelajaran pilihan:
Belum ada karena keterbatasan sumber daya manusia yang memadai
dan kehidupan masyarakatnya yang menunjuang program pembela-
jaran ini.
Pembelajaran setiap mata pelajaran dilaksanakan dalam suasana yang saling menerima dan menghargai, akrab, terbuka, dan hangat antara peserta didik dan pendidik.
Metode pembelajaran diarahkan berpusat pada peserta didik (student centered). Guru sebagai fasilitator mendorong peserta didik agar mampu belajar secara aktif, baik fisik maupun mental. Selain itu, dalam pencapaian setiap kompetensi pada masing-masing mata pelajaran diberikan secara kontekstual dengan memperhatikan perkembangan kekinian dari berbagai aspek kehidupan.
2. Program Muatan Lokal
Muatan lokal merupakan kegiatan kurikuler untuk mengembangkan kompetensi yang disesuaikan dengan ciri khas dan potensi daerah, termasuk keunggulan daerah, yang materinya tidak sesuai menjadi bagian dari mata pelajaran lain dan atau terlalu banyak sehingga harus menjadi mata pelajaran tersendiri. Muatan lokal merupakan mata pelajaran, sehingga satuan pendidikan harus mengembangkan Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar untuk setiap jenis muatan lokal yang diselenggarakan.
Dengan mengacu pada substansi yang ada, SMA Negeri 1 Gunung Talang memberikan muatan lokal Pendidikan Al-Qur’an (PAQ), dengan latar belakang karena kecendrungan perilaku peserta didik yang cenderung semakin jauh dari nilai-nilai Al-Qur’an. Selain itu, kebijakan ini juga untuk menyikapi PERDA yang dikeluarkan oleh Gubernur Sumatera Barat, yaitu PERDA Nomor 3 Tahun 2007.
Rincian muatan lokal pada tiap jenjang / tingkatan kelas adalah sebagai berikut :
NO KELAS MUATAN KELAS
1 X Pendidikan Alquran
2 XI -IA Pendidikan Alquran
3 XI - IS Pendidikan Alquran
4 XII - IA Pendidikan Alquran
5 XII - IA Pendidikan Alquran
SK dan KD Pendidikan AlQur’an / PAQ
A. Kelas X Semester I

NO

STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR











1.1 Membaca secara tartil, mengartikan dan memahami ayat-ayat al-Qur'an tentang had akhir dan aural shaleh (QS. az¬ Zalzalah/99: 1-8 dan QS. an-Nahll16: 97).
1.2 1.2 Mempraktekan aural saleh dalam kehidupan sehari-hari

1 Mendiskripsikan ayat-ayat
al-Wan tentang
agidah, ibadah dan.
akhlaq. 1.3 Menghafal QS. az-Zalzalah/99: 1-8 dan menulis khath naskhi QS. an-Nahl/16: 97.
1.4 Membaca secara tartil, mengartikan dan memahami ayat-ayat al-Quran tentang shalat tahajjud (QS. al- Qadr/97: 1-5 dan QS. al-Isra'17: 79).
1.5 1.5 Mempraktekan shalat tahajjud bersama
1.6 Menghafal QS. al-Qadr/97: 1-5, dan
menulis khath naskhi QS.al-Isra'117: 79.
1.7 Membaca secara tartil, mengartikan
dan memahami ayat-ayat al-Quran
tentang keutamaan ilmu (QS. al-'Alaq/96:
1-19 dan al¬ Mujadilahl58: 11).
1.8 Menghafal QS. al-'Alaq/96: 1-19 dan menulis
khath naskhi QS. al-Mujadilahl58: 11.
1.9 Membaca secara tartil, mennartikan dan memahami QS. Al¬ Baqarah Bagarh ayat 221 tentang larangan pernikahan silang.

Kelas X Semester 2

NO
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
2 Mengklasifikasikan ayat- ayat al-Quran tentang aqidah, ibadah dan akhlaq. 2.1 Membaca secara tartil, mengariikan ,
memahami serta menghafal QS al Hujurat ayat
6 tentang informasi.
2.2 Membaca secara tartil, mengar;ikan dan
memahami isi ayat-ayat al-Qur'an tentang
makhluk yang mulia (QS. attin/95: 1-8 clan
al-Isra'117: 70).
2.3 Menghafal QS. at-Tin/95: 1-8 dan menulis
khath naskhi QS. al¬ Isra'117: 70. ~,
2.4 Membaca secara tartil, mengartikan dan
memahami ayat-ayat al-Qur'an
tentang pertolongan Allah (QS. al-Insyirah/94:
1-8 clan QS. Yasin/36: 8-9). I
2.5 Menghafal QS. al-Insyira / 94: 1-8 dan
QS.Yasinl36: 8-9 dan menulis khath naskhi
QS. Yasin136: 8-9.
2.6 Membaca secara tartil, mengartikan
dan memahami isi ayat-ayat al-Wan da
hadits tentang shalat dhuha (QS. adh-Dhuhal93:1 1-11). i
2.7 Mempraktekan shalat dhuha dafam kehidupan sehari-hari
2.8 Menghafal QS. adh-Dhuhal93: 1-11 dan menulis khath naskhi hadits tentang fadhilah shalat dhuha.

Kelas XI Semester 1

No STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR
1 Mengklasifikasikan ayat-
ayat al-Quran tentang
akhlaq. 1.1 Membaca secara tartil, mengartikan dan memahami isi ayat-ayat
al-Quran tentang akhlak mazmumah (QS. al-Humazah/104: 1-9
clan QS. at-Taubah/9: 35).
1.2 Menghafal QS. al-Humazahi104: 1-9 clan QS. at-Taubah/9: 35
dan menulis khath naskhi QS. at-Taubah/9: 35.
1.3 Membaca secara tartil, mengartikan clan memahami isi ayat-ayat
al-Quran clan hadis tentang manajemen waktu (QS. Al’Ashar / 103: 1-3
dan QS. al-AnSiya'121: 1-2).
1.4 Menghafal clan menulis khath naskhi QS. Al ‘Ashr1103: 1-3.
1.5 Membaca secara tartil, mengartikan clan memahami isi ayat-ayat
al-Quran tentang cinta harla (QS. at-TakAtsur/102: 1-8 clan QS.
al-MunafiquN63: 9).
1.6 Menghafal QS. at-Takatsur/102: 1-8 clan menulis khath naskhi
QS.ai-MunafiquN63: 9.
1.7 Membaca secara tad, mengartikan clan memahami isi ayat-aya
al-Quran tentang orang yang berpaling dari al-Quran (QS.
Thaha120: 124-127).
1.8 Menghafal QS. Thaha/20: 124-127 clan menulis khath naskhi
QS. Thaha/20: 124-127.

Kelas XI Semester 2

No STANDAR KOMPETENSI ~ KOMPETENSI DASAR
2 Mengklasifikasikan ayat-
ayat al-Quran yang
berhubungan dengan
ibadah dan akhlaq. 2.1 Membaca secara tartil, mengartikan clan memahami isi ayat¬
ayat al-Quran tentang timbangan amal (QS, al-Qari'ah1101: 1¬
11 clan QS. at-Infith3r/82: 110-15).
2.2 Menghafal QS. al-Qari'ah: 1-11 clan menulis khath naskhi QS.
at-Infith3rl82: 10-15.
2.3 Membaca secara tartil, mengartikan clan memahami isi ayat¬
ayat al-Quran tentang akh!ak mazmumah (QS. al-'Adiyat1100:
1-11 clan QS. Ali 'Imran13:180).
2.4 Mempraktekan akhlak mazmumah dalam kehidupan sehari-hari
2.5 Menghafal QS. Al-Adiyat/100: 1-11 clan menulis khath naskhi
QS. Ali 'Imran/3: 180.
2.6 Membaca secara tartil, mengartikan clan memahami ayat-ayat
al-Quran tentang akhlak n:ahmudah (QS. al-Bayyinah/98:1-8
clan QS. al-Hijrl15: 39-40).
2.7 Mempraktekan akhlak mahmudah dalam kehidupan sehari-hari
2.8 Menghafal QS. al-Bayyinah'38: 1-8 clan menulis khath naskhi
QS. al-Hijr/15: 39-40.
2.9 Membaca secara tartil, mengartikan clan memahami ayat-ayat
al-Wan tentang usaha manusia (QS. al-Lail/92: 1-15).
2.10 Menghafal QS. al-Lail/92: 1-15 clan menulis khath naskhi QS.
al-Laill/ 92: 1-10.

3. Kegiatan Pengembangan Diri
Pengembangan diri adalah kegiatan yang bertujuan memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengembangkan dan mengekspresikan diri sesuai dengan kebutuhan, bakat, minat, setiap peserta didik sesuai dengan kondisi SMA Negeri 1 Gunung Talang.
Pengembangan diri diarahkan untuk pengembangan karakter peserta didik yang ditujukan untuk mengatasi persoalan dirinya, persoalan masyarakat di lingkungan sekitarnya, dan persoalan kebangsaan.
Sekolah memfasilitasi kegiatan pengembangan diri yang merupakan strategi pelaksanaan program pengembangan bakat, minat dan prestasi peserta didik seperti berikut ini:
a. Pengembangan diri yang dilaksanakan sebagian besar di dalam kelas(intrakurikuler) dengan alokasi waktu 2 jam tatap muka, yaitu:
1) Bimbingan Konseling, mencakup hal-hal yang berkenaan dengan pribadi, kemasyarakatan, belajar, dan karier peserta didik.
Bimbingan Konseling diasuh oleh guru yang ditugaskan.
2) Pengembangan diri yang dilaksanakan sebagian besar di luar kelas (ekstrakurikuler) diasuh oleh guru pembina. Pelaksanaannya secara reguler setiap hari Sabtu, yaitu:
- Olahraga Prestasi
- Science Club
- English Club
- Kelompok Peminat Puisi
- Islamic Centre (Kaligrafi, TPSA)
b. Program Pembiasaan mencakup kegiatan yang bersifat pembinaan karakter peserta didik yang dilakukan secara rutin, spontan, dan keteladanan (terutama dengan koordinasi oleh Tim Disiplin dan OSIS)
RUTIN SPONTAN KETELADANAN
- Upacara
- Kultumsetiap jumat
- Baca Alqur!an sebelun Belajar jam pertama dimulai setiap pagi
- Sholat berjamaah
- Kunjungan pustaka - Membiasakan antri
- Memberi salam
- Membuang sampah pada tempatnya
- Musyawarah - Berpakaian rapi
- Memberikan pujian
- Tepat waktu
- Hidup sederhana


Jenis dan strategi pelaksanaan program layanan konseling dan layanan
Akademik / belajar , Sosial dan pengembangan karier peserta didik.

a.Jadwal BK
Jadwal BK selain disesuaikan dengan daftar pelajaran, siswa dapat berkonsultasi dengan konselor pada waktu istirahat atau pada saat jam kosong. Selain itu terdapat jadwal kunjungan rutin siswa yang bermasalah, bimbingan diberikan pada jam istirahat atau jam kosong minimal sekali dua minggu selama tri wulan yang hasilnya dapat dievaluasi oleh guru BK untuk perbaikan pada triwulan berikutnya.

PROGRAM TAHUNAN
PELAYANAN KONSELING SMAN 1 GUNUNG TALANG
No KEGIATAN MATERI BIDANG PENGEMBANGAN
PRIBADI SOSIAL BELAJAR KARIR
1. Layanan Orientasi Orientasi objek-objek pengembangan pribadi Orientasi objek-objek pengembangan hubungan sosial Orientasi objek pengembangan kemampuan belajar Orientasi objek-objek implementasi karir
2. Layanan Informasi Informasi tentang pengembangan, potensi, kemampuan dan kondisi diri Informasi tentang potensi, kemampuan dan hubungan sosial Informasi tentang potensi, kemampuan, kegiatan dan hasil belajar Informasi tentang potensi, kemampuan, arah dan kondisi karir
3. Layanan penempatan/ penyalu ran Penempatan dan penyaluran untuk pengembangan kemampuan diri Penempatan dan penyaluran untuk pengembangan kemampuan sosial Penempatan dan penyaluran untuk pengembangan kemampuan belajar Penempatan dan penyaluran untuk pengembangan kemampuan karir
4. Layanan Penugasan Konten Kompetensi dan kebiasaan dalam kehidupan pribadi Kompetensi dan kebiasaan dlm kehidupan sosial Kompetensi dan kebiasaan dlm kegiatan serta penugasan bahan belajar Kompetensi dan kebiasaan dalam pengembangan karir
5 Layanan Konseling Masalah pribadi : dalam kehidupan pribadi Masalah pribadi : dalam kehidupan sosial MAsalah pribadi : dalam kemampuan, kegiatan dan hasil belajar Masalah pribadi : dalam pengembangan karir
6. Layanan Bimbingan Kelompok Topik tentang : kemampuan dankondisi pribadi Topik tentang : kemampuan dankondisi sosial Topik tentang : kemampuan, kegiatan dan hasil belajar Topik tentang : kemampuan dan arah karir
7 Layanan konsulta si Pemberdayaan pihak tertentu untukdapat membantu peserta didik dalam pengembangan pribadi Pemberdayaan pihak tertentu untuk dapat membantu peserta didik dalam pengembangan kemampuan social pribadi Pemberdayaan pihak tertentu untuk dapat membantu peserta didik dalam pengembangan kemampuan belajar Pemberdayaan pihak tertentu untuk dapat membantu peserta didik dalam pengembangan karir
8 Layanan Mediasi - Upaya mendamaikan pihak-pihak tertentu (peserta didik) yang berselisih - ¬-






9 Aplikasi Instru ment Instrument tes dan non tes untukmengungkapkan kondisi dan masalah pribadi peserta didik Instrument tes dan non tes untuk mengungkapkan kondisi dan masalah hubungan social pribadi peserta didik Instrument tes dan non tes untuk mengungkapkan kondisi dan masalah belajar peserta didik Instrument tes dan non tes untukmengungkapkan kondisi dan masalah karir peserta didik
10 Himpu nan Data Data perkembangan, kondisi, dan lingkungan diri pribadi Data perkembangan, kondisi, dan lingk. social Data kemampuan kegiatan dan hasil belajar Data kemampuan arah dan persiapan karir
11 Konferensi Kasus Pembahasan kasus-kasus masalah pribadi tertentu yang dialami peserta didik Pembahasan kasus-kasus masalah social tertentu yang dialami siswa Pembahasan kasus-kasus masalah belajar tertentu yang dialami siswa
Pembahasan kasus-kasus masalah karir tertentu yang dialami peserta didik
12. Kunjung an Rumah Pertemuan dengan orang tua, keluarga, peserta didik yang mengalami masalah pribadi Pertemuan dengan orang tua, keluarga, peserta didik yang mengalami masalah sosial Pertemuan dengan orang tua, keluarga, peserta didik yang mengalami masalah belajar Pertemuan dengan orang tua, keluarga, peserta didik yang mengalami masalah karir
13. Tampilan Kepusta kaan Bacaan tentang perkembangan dan kehidupan pribadi Bacaan tentang perkembangan dan kehidupan sosial Bacaan tentang perkembangan dan kehidupan belajar Bacaan tentang perkembangan dan kehidupan karir
14. Alih Tangan Kasus Pendalaman penangan masalah pribadi Pendalaman penanganan masalah sosial Pendalaman penanganan masalah belajar Pendalaman penanganan masalah karir



C. Pengaturan Beban Belajar

Sekolah menetapkan beban belajar peserta didik sebagai berikut
a. Jam pembelajaran untuk setiap mata pelajaran dialokasikan sebagaimana tertera dalam struktur kurikulum;
b. Alokasi waktu untuk penugasan terstruktur dan kegiatan mandiri tidak terstruktur diatur oleh masing-masing guru Mata Pelajaran;
c. Alokasi waktu untuk praktik disesuaikan dengan kebutuhan masing-masing Mata Pelajaran.
d. Penambahan 4 JP/minggu digunakan untuk Muatan Lokal, tatap Muka BK dan Kegiatan Pengembangan Diri



BEBAN BELAJAR PESERTA DIDIK

Tingkatan/ Program
Satu jam tatap muka (menit) Jumlah jam pembelajaran Per minggu
Minggu Efektif per Tahun Pelajaran Waktu pembelajaran per tahun


X
45
42
34
1.428 JP (64.260 menit)

XI IIA
45
43
34
1.462 JP (65.790 menit)

XI IIS
45
43
34
1.462 JP (65.790 menit)

XII IIA
45
43
34
1.462 JP (65.790 menit)

XII IIS
45
43
34
1.462 JP (65.790 menit)

D. Ketuntasan Belajar

Sekolah menargetkan agar angka ketuntasan belajar tersebut semakin meningkat setiap tahunnya. Oleh karena itu, setiap warga sekolah diharapkan untuk lebih bekerja keras lagi agar mutu pendidikan sekolah dapat meningkat dari tahun ke tahun.
Dengan memperhatikan Kompleksitas materi, daya dukung sarana dan Intake peserta didik dari hasil tes awal dan/atau tes sumatif sebelumnya, sekolah menetapkan ketuntasan belajar pada masing-masing mata pelajaran pada setiap kelas sebagai berikut:




Kelas X

N0
MATA PELAJARAN KELAS
SBI 1 SBI 2 SKU SSN 1 SSN 2 SSN 3 SSN 4 SSN 5
1 Pend.Agama 77 77 77 75 75 75 75 75
2 B.Indonesia 75 75 75 75 75 75 75 75
3 PKN 70 70 70 70 70 70 70 70
4 B.Inggris 75 75 75 72 72 72 72 7
5 Matematika 70 70 70 70 70 70 70 70
6 Pend.Seni Budaya 72 72 72 72 72 72 72 72
7 Penjas Orkes 70 70 70 70 70 70 70 70
8 Fisika 70 70 70 70 70 70 70 70
9 Kimia 72 72 72 72 72 72 72 72
10 Biologi 73 73 73 73 73 73 73 73
11 Ekonomi 72 72 72 72 72 72 72 72
12 Georafi 70 70 70 70 70 70 70 70
13 Sejarah 70 70 70 70 70 70 70 70
14 Bahasa Jepang 75 75 75 75 75 75 75 75
15 T I K 75 75 75 75 70 70 70 70
16 P A Q 75 75 75 75 75 75 75 75
Jumlah
Rata - rata

Program Ilmu Alam Kelas XI –IA

No
MATA PELAJARAN KELAS
XI SBI 1 XI SBI 2 XI IA 1 XI IA 2 XI IA 3
1 Pend. Agama 77 77 77 77 77
2 B.Indonesia 75 70 70 70 70
3 PKN 75 75 75 75 75
4 B. Inggris 75 75 75 75 75
5 Matematika 70 70 70 70 70
6 Pend. Seni Budaya 75 75 75 75 75
7 Penjas Orkes 72 72 72 72 72
8 Fisika 72 72 72 72 72
9 Kimia 72 72 72 72 72
10 Biologi 73 73 73 73 73
11 Sejarah 76 76 76 76 76
12 Bahasa Asing 75 75 75 75 75
13 T I K 75 75 75 75 75
Jumlah
Rata - Rata

Program Ilmu Sosial Kelas XI - IS

No
MATA PELAJARAN KELAS
XI IS 1 XI IS 2 XI IS 3
1 Pend. Agama 75 75 75
2 B.Indonesia 75 70 70
3 PKN 72 72 72
4 B. Inggris 72 72 72
5 Matematika 70 70 70
6 Pend. Seni Budaya 75 75 75
7 Penjas Orkes 70 70 70
8 Ekonomi 75 75 75
9 Geografi 75 75 75
10 Sosiologi 75 75 75
11 Sejarah 71 71 71
12 Bahasa Asing 75 75 75
13 T I K 70 70 70
Jumlah
Rata - rata

Program Ilmu Alam Kelas XII –IA

No
MATA PELAJARAN KELAS
XII SBI 1 XII IA 1 XII IA 2 XII A 3
1 Pend. Agama 77 77 77 77
2 B.Indonesia 80 80 77 77
3 PKN 75 75 75 75
4 B.Inggris 75 75 75 75
5 Matematika 75 75 75 75
6 Pend.Seni 75 75 75 75
7 Penjas Orkes 75 75 75 75
8 Fisika 75 75 75 75
9 Kimia 75 75 75 75
10 Biologi 75 75 75 75
11 Sejarah
12 B.Asing 75 75 75 75
13 T I K 75 75 75 75
14 PAQ 75 75 75 75
Jumlah
Rata - rata

Program Ilmu Sosial Kelas XII - IS

No
MATA PELAJARAN KELAS
XII IS 1 XII IS 2 XII IS 3
1 Pend. Agama 75 75 75
2 B.Indonesia 72 72 75
3 PKN 72 72 72
4 B. Inggris 72 72 72
5 Matematika 70 70 70
6 Pend. Seni Budaya 75 75 75
7 Penjas Orkes 75 75 75
8 Ekonomi 72 72 72
9 Geografi 72 72 72
10 Sosiologi 75 75 75
11 Sejarah 70 70 70
12 Bahasa Asing 75 75 75
13 T I K 70 75 75
14 PAQ 75 75 75
Jumlah
Rata - rata

Berdasarkan ketentuan dari Dinas Pendidikan Kabupaten Solok dan memperhatikan Kompleksitas materi, daya dukung sarana dan Intake peserta didik dari hasil tes awal dan/atau tes sumatif sebelumnya, sekolah menetapkan ketuntasan belajar pada masing-masing mata pelajaran dan sekolah sebagi berikut:

Rekapitulasi KKM Mata Pelajaran dan KKM sekolah
NO MATA PELAJARAN
KELAS/JURUSAN
NILAI KKM/
KELAS KKM /
M P
KET
1 Pend.Agama X umum 77 77
XI IIA 77 77
IIS 75 75
XII IIA 77 77
IIS 75 75
76
2 B.Indonesia X umum 75 75
XI IIA 75 75
IIS 75 75
XII IIA 79 79
IIS 75 75
76
3 PKN X umum 70 70
XI IIA 75 75
IIS 72 72
XII IIA 75 75
IIS 75 75
73
4 B.Inngris X umum 73
XI IIA 75
IIS 72
XII IIA 75
IIS 72
73
5 Matematika X umum 70 70
XI IIA 70 70
IIS 70 70
XII IIA 75 75
IIS 70 70
71
6 Pend. Seni X umum 72 72
XI IIA 75 75
IIS 75 75
XII IIA 75 75
IIS 75 75
74
7 Penjas Orkes X umum 70 70
XI IIA 72 72
IIS 70 70
XII IIA 75 75
IIS 75 75
72
8 Fisika X umum 70 70
XI IIA 72 72
XII IIA 75 75
72
9 Kimia X umum 72 72
XI IIA 72 72
XII IIA 75 75
73
10 Biologi X umum 73 73
XI IIA 73 73
XII IIA 75 75
74
11 Ekonomi X umum 72 72
XI IIS 75 75
XII IIS 72 72
73
12 Geografi X umum 70 70
XI IIS 75 75
XII IIS 72 72
72
13 Sosiologi X umum 70 70
XI IIS 75 75
XII IIS 75 75
73
14 Sejarah X umum 70 70
XI IIA 76 76
IIS 75 75
XII IIA 75 75
IIS 75 75
74
15 T I K X umum 75 75
XI IIA 75 75
IIS 70 70
XII IIA 75 75
IIS 70 70
73
16 B.Asing X umum 75 75
XI IIA 75 75
IIS 75 75
XII IIA 75 75
IIS 70 70
74
17 Mulok ( PAQ ) X umum 75 75
XI IIA -
IIS -
XII IIA 75 75
IIS 75 75
75
KKM SMAN 1 Gunung Talang 73

E. Kenaikan Kelas
Kenaikan kelas dilaksanakan pada setiap akhir tahun ajaran. Kriteria kenaikan kelas diatur sebagai berikut :

Dari kelas X ke kelas XI IPA
Ketentuan Umum

1. Peserta didik memperoleh nilai minimal baik pada penilaian akhir tahun pelajaran untuk seluruh mata pelajaran kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia, kelompok kewarganegaraan dan kepribadian, kelompok mata pelajaran estetika, dan kelompok mata pelajaran jasmani, olahraga, dan kesehatan.
2. Prosentase kehadiran minimal 85 % dari absen guru dan BK
3. Boleh tidak tuntas untuk semester I & II maksimal 4 mata pelajaran
( penilaian mencakup kognitif, phisikomotor dan afektif )

Ketentuan khusus ( Penjurusan ke kelas XI IA )
1. Mata pelajaran Kelompok IPA semuanya harus tuntas ( Matematika, Fisika,
Kimia, Biologi )
2. Rata – rata nilai IPA minimal batas KKM
3. Nilai bahasa Indonesia dan bahasa Inggris minimal batas KKM

Dari kelas X ke kelas XI IPS
Ketentuan Umum

1. Peserta didik memperoleh nilai minimal baik pada penilaian akhir tahun pelajaran untuk seluruh mata pelajaran kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia, kelompok kewarganegaraan dan kepribadian, kelompok mata pelajaran estetika, dan kelompok mata pelajaran jasmani, olahraga, dan kesehatan.
2. Prosentase kehadiran minimal 85 % dari absen guru dan BK
3. Boleh tidak tuntas untuk semester I & II maksimal 4 mata
pelajaran (penilaian mencakup kognitif, phisikomotor dan afektif)

Ketentuan khusus ( Penjurusan ke kelas XI IS )

1. Mata pelajaran Kelompok IPS semuanya harus tuntas ( Ekonomi, sejarah,
Geografi dan sosiologi )
2. Rata – rata nilai IPS minimal batas KKM
3. Nilai bahasa Indonesia dan bahasa Inggris minimal batas KKM

Dari kelas XI IPA ke kelas XII IPA
Ketentuan Umum

1. Peserta didik memperoleh nilai minimal baik pada penilaian akhir tahun pelajaran untuk seluruh mata pelajaran kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia, kelompok kewarganegaraan dan kepribadian, kelompok mata pelajaran estetika, dan kelompok mata pelajaran jasmani, olahraga, dan kesehatan.
2. Prosentase kehadiran minimal 85 % dari absen guru dan BK
3. Boleh tidak tuntas untuk semester I dan II maksimal 4 mata
pelajaran (penilaian mencakup kognitif, phisikomotor dan afektif )

Ketentuan khusus ( Penjurusan ke kelas XII IA )
1. Mata pelajaran Kelompok IPA semuanya harus tuntas ( Matematika,
Fisika, Kimia, Biologi )
2. Rata – rata nilai IPA minimal batas KKM
3. Nilai bahasa Indonesia dan bahasa Inggris minimal batas KKM




Dari kelas XI IPS ke kelas XII IPS
Ketentuan Umum
1. Peserta didik memperoleh nilai minimal baik pada penilaian akhir tahun pelajaran untuk seluruh mata pelajaran kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia, kelompok kewarganegaraan dan kepribadian, kelompok mata pelajaran estetika, dan kelompok mata pelajaran jasmani, olahraga, dan kesehatan.
2. Prosentase kehadiran minimal 85 % dari absen guru dan BK
3. Boleh tidak tuntas untuk semester I & II maksimal 4 mata pelajaran
( penilaian mencakup kognitif, phisikomotor dan afektif )

Ketentuan khusus ( Penjurusan ke kelas XII IS )
1. Mata pelajaran Kelompok IPA semuanya harus tuntas ( Ekonomi, sejarah,
Geografi, Sosiologi )
2. Rata – rata nilai IPS minimal batas KKM
3. Nilai bahasa Indonesia dan bahasa Inggris minimal batas KKM

Pelaksanaan Penilaian Hasil belajar peserta didik dilaksanakan melalui;

1. Ulangan harian, dilaksanakan oleh seluruh pendidik sesuai dengan mata pelajaran yang diampunya dan tingkatan kelas yang diajar pada setiap ahkir K D atau SK minimal sebanyak 2 kali pada setiap semester hingga mencapai KKM KD/SK yang ditetapkan.
2. Ulangan tengah semester dilaksanakan sebanyak 2 kali, yaitu ujian mid semester 1 dan ujian mid semester 2 ( untuk mendapatkan Nilai Blok 1 pada semester dan nilai blok 1 pada semester 2 ).
3. Pada akhir semester dilaksanakan ujian akhir semester 1 (untuk nilai blok 2) dan ujian akhir semester 2 sebagai ujian kenaikan kelas ( untuk mendapatkan nilai blok 2 semester 2 dan nilai kenaikan kelas bagi peserta didik kelas X dan XI ).
Mekanisme dan prosedur pelaporan hasil belajar peserta didik dilakukan melalui;

1. Nilai dari Guru bidang studi berupa UH 1, UH 2 dan seterusnya sesuai dengan jumlah KD/ SK yang ada pada tiap semester ( sebagai nilai harian dengan
2. formulasi rumus, 1 rata – rata tugas + 2 kali nilai ulangan dibagi 4 ), dan kemudian disampaikan pada tim evaluasi melalui waka kurikulum.
3. Nilai ujian blok 1 dan blok 2 diperoleh melalui ujian sekolah yang diselenggarakan pada tiap ujian mid semester dan ujian kenaikan kelas, kemudian nilai ini disampakan pada tim evaluasi.
4. Tim evaluasi akan mengolah nilai dari pendidik sebagai nilai UH dan dan nilai ujian sekolah sebagai nilai blok 1 dan 2, sehingga didapatlah laporan nilai hasil belajar semester 1 dan semester 2/ kenaikan kelas dengan formulasi rumus yang dipakai 4 NH + 1 Nilai Blok
5
Pelaksanaan Program Remedial dan Pengayaan bagi peserta didik di SMAN 1 Gunung Talang dilaksanakan melalui;
 Kegiatan yang dilakukan pendidik ,jika hasil ulangan harian yang di imformasikan kepada peserta didik belum mencapai KKM .Kegiatan ini ditujukan pada materi yang belum dikuasai peserta didik yang sebelumnya diberikan pembekalan dan menentukan jadwal serta bentul soal yang diberikan,kemudian dilaporkan hasil remedial peserta didik
 Pelaksanaan oleh pendidik dituangkan dalam bentuk program pembeljaran remedial.




F. Kelulusan
Untuk kelulusan, sesuai dengan ketentuan PP 19/2005 Pasal 72 Ayat (1), peserta didik dinyatakan lulus dari satuan pendidikan pada pendidikan dasar dan menengah setelah:
a. Menyelesaikan seluruh program pembelajaran sebelum mengikuti evaluasi akhir dan memperoleh nilai batas KKM. Hal ini berarti peserta didik telah mengikuti program pembelajaran seluruh mata pelajaran yang terdapat pada kurikulum yang digunakan, yaitu kurikulum 2004, atau KTSP SMAN 1 Gunung talang. Pemenuhan persyaratan ini dilihat pada kelengkapan
b. laporan hasil belajar yang tercantum pada rapor yang dimiliki peserta didik mulai semester I sampai semester VI SMA selama belajar di SMAN 1 Gunung Talang. Ketentuan ini menjadi prasyarat untuk mrngikuti ujian Nasional.Penilaian ini dilakukan oleh satuan Pendidikan bersama pendidik ( guru SMAN 1 Gunung Talang ).
c. Memperoleh nilai minimal baik pada penilaian akhir untuk seluruh mata pelajaran kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia, kelompok kewarganegaraan dan kepribadian, kelompok mata pelajaran estetika,dan kelompok mata pelajaran jasmani, olahraga, dan kesehatan;
d. Lulus ujian sekolah untuk kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi;
e. Lulus Ujian Nasional;
f. Kehadiran minimal 85%
Kriteria peserta didik yang dinyatakan lulus secara rinci sesuai dengan Ketentuan mengenai penilaian akhir dan ujian sekolah yang diatur lebih lanjut dengan peraturan Menteri dan prosedur operasi standar ( POS ) tentang Ujian Nasional yang berlaku dalam tahun pelajaran 2009/2010.

Pelaksanaan Ujian Nasional dan Ujian sekolah
Ujian Nasional

Peserta ujian nasional dinyatakan lulus jika memenuhi standar nilai rata-rata miniman 5,50 untuk seluruh mata pelajaran yang diujikan, dengan nilai minimal 4,00 untuk paling banyak 2 mata pelajaran dan minimal 4,25 untuk mata pelajaran lainnya.Bila tidak memenuhi persyaratan tersebut peserta didik dapat mengikuti ujian susulan, hal ini berpedoman pada persyaratan lulus UN 2009/2010

Ujian susulan dapat dilakukan dengan memperhatikan hal-hal berikut:
1. Ujian susulan diperuntukan bagi peserta didik yang tidak dapat mengikuti satu atau lebih mata ujian utama berdasarkan alasan yang syah
2. Ujian sususlan menggukan bahan ujian susulan
3. Pelaksanaan ujian sususlan dilakukan paling lambat satu minggu setelah ujian utama

Ujian Ulangan dilakukan dengan memperhatikan hai-hai berikut:
1. Ujian ulangan diperuntukan bagi peserta didik yang tidak lulus
mengikutisatu atau lebih mata ujian utama
2. Ujian ulangan menggunakan bahan ujian ulangan
3. Pelaksanaan ujian ulangan dilakukan paling lambat satu minggu setelah ujian utama dan ujian susulan. Peserta UN yang tidak lulus lulus UN utama termasuk susulanya pada tahun pelajaran itu dapat mengikuti UN ulangan pada seluruh atau sebagian mata pelajaran dengan nilai dibawah 5,50 yang dipilih. Nilai yang digunakan adalah nilai tertinggi.


Ujian sekolah
Penilaian akhir untuk masing-masing kelompok mata pelajaran dilakukan oleh guru mata pelajaran dengan mempertimbangkan hasil penilaian peserta didik oleh pendidik di SMAN 1 Gunung Talang terhadap :
1. Penilaian hasil belajar kelompok mata pelajaran agama dan ahklak mulia dilakukan melalui pengamatan terhadap perubahan tingkah laku dan sikap untuk menilai perkembangan afektif pesrta didik serta melalui ulangan, dan atau penugasan untuk mengukur aspek kognitif peserta didik.
Pengamatan yang dilakukan untuk menilai kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia dapat berdasarkan indikator:
a. kerajinan melaksanakan ibadah sesuai keyakinan yang dianut
b. kerajinan mengikuti kegiatan keagamaan di SMAN 1 Gunung talang
c. jujur dalam perkataan dan perbuatan
d. mematuhi aturan sekolah SMAN 1 Gunung Talang
e. hormat terhadap pendidik di SMAN 1 Gunung Talang
f. ketertiban ketika mengikuti pelajaran dikelas dan ditempat lain.
Hasil penilaian akhir terdiri dari dua aspek yang masing-masing harus minimum baik
2. Penilaian kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian dilakukan melalui pengamatan terhadap perubahan perilaku dan sikap untuk menilai perkembangan afektif pesrta didik serta melalui ulangan, dan atau penugasan untuk mengukur aspek kognitif peserta didik.
Pengamatan yang dilakukan untuk menilai kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian dapat berdasarkan indikator:
a. menunjukan kemauan belajar
b. ulet tidak mudah menyerah
c. mematuhi aturan sosial
d. tidak mudah dipengaruhi hal yang negatif
e. berani bertanya dan mengajukan pendapat
f. Kerjasama dengan teman dalam hal yang positif
g. mengikuti ekstra kurikuler satuan pendidikan
h. kriteria lain yang dikembangkan oleh satuan pendidikan
Hasil penilaian akhir terdiri dari dua aspek yang masing-masing harus minimum baik
3. Penilaian kelompok mata pelajaran estetika dilakukan melalui pengamatan terhadap perubahan perilaku dan sikap untuk menilai perkembangan afektif pesrta didik serta melalui ulangan, dan atau penugasan untuk mengukur aspek kognitif peserta didik.
Pengamatan yang dilakukan untuk menilai kelompok mata pelajaran estetika dapat berdasarkan indikator:
a. Apresiasi seni
b. Kreasi seni
c. Kriteria lain yang dikembangkan oleh satuan pendidikan
Hasil penilaian akhir yang merupakan gabungan dari hasil penilaian dari beberapa observasi ditentukan oleh satuan pendidikan.
4. Penilaian kelompok mata pelajaran jasmani dan olah raga dilakukan melalui pengamatan terhadap perubahan perilaku dan sikap untuk menilai
5. perkembangan afektif pesrta didik serta melalui ulangan, dan atau penugasan untuk mengukur aspek kognitif peserta didik.
Pengamatan yang dilakukan untuk menilai kelompok mata pelajaran jasmani dan olah raga dapat menggunakan indikator:
a.aktifitas dalam kegiatan olah raga disatuan pendidikan
b. kebiasaan hidup sehat dan bersih
c. tidak merokok
d. tidak menggunakan narkoba
e. disiplin waktu
f. keterampilan melakukan gerak olah raga
g. kriteria lain yang dikembangkan oleh satuan pendidikan
Ulangan, dan atau penugasan dilakukan satuan pendidikan dengan materi ujian berdasarkan kurikulum yang digunakan.
Hasil penilaian akhir terdiri dari dua aspek yang masing-masing harus minimum baik;
a.hasil pengamatan terhadap perkembangan perilaku minimum baik
b.hasil ulangan dan atau penugasan minimum baik
c.lulus ujian sekolah
Target Pencapaian Tingkat kelulusan Ujian Akhir

SMAN 1 Gunung Talang pada tahun ajaran 2010/2011 menargetkan tingkat pencapaian kelulusan pada mata pelajaran yang di UN kan adalah sebagai berikut :

Target pencapain tingkat kelulusan ujian Nasional dan Ujian sekolah Tahun pelajaran 2010/2011
NO MATA PELAJARAN TARGET PENCAPAIAN
1 Bahasa Inggris JUR.IPA JUR. IPS
2 Bahasa Indonesia 83 80
3 Matematika 78 75
4 Fisika 78 -
5 Kimia 70 -
6 Biologi 75 -
7 Ekonomi -
8 Sosiologi - 72
9 Geografi - 70
10 Sejarah 75 70
11 Pend. Agama 77 75
12 PKN 78 78
13 Penjas Orkes 75 75
14 Pend. Seni 75 75
15 T I K 75 70

Untuk mencapai target kelulusan diatas sekolah membuat program dalam meningkatkan kualitas lulusan sebagai berikut :
1. Mengefektifkan program tambahan belajar sore pada semester 1 sebanyak 10 kali pertemuan dan semester 2 sebanyak 9 kali pertemuan
2. Mengadakan tray out pada setiap semester 1 dan 2 masing – masing 3 kali.
3. Mengaktifkan pertemuan orangtua siswa kls.XII minimal 1 kali sebulan.

Untuk meantisipasi siswa yang belum lulus ujian akhir sebagai program pasca Ujian nasional, sekolah akan menyelenggarakan program bimbingan belajar khusus.

G. Penjurusan
1. Waktu penjurusan
a. Penentuan penjurusan program studi Ilmu Alam dan Ilmu Sosial dilakukan mulai akhir semester 2 kelas X.
b. Pelaksanaan penjurusan program studi di semester 1 kelas XI.
2. Kriteria penjurusan program studi meliputi :
a. Nilai akademik
Peserta didik yang naik kelas XI dan akan mengambil program studi tertentu yaitu : Ilmu Alam atau Ilmu Sosial: boleh memiliki nilai yang tidak kompeten paling banyak 3 (tiga) mata pelajaran pada mata pelajaran-mata pelajaran yang bukan menjadi ciri khas program studi tersebut (lihat Struktur Kurikulum). Penjurusan peserta didik yang memasuki Program Ilmu Alam adalah peserta didik yang memiliki nilai minimal mata pelajaran program Ilmu Alam (fisika, biologi, kimia) dan ditambah matematika rata-rata 70. Penjurusan peserta didik yang memasuki Program Ilmu sosial adalah peserta didik yang memiliki nilai minimal mata pelajaran program Ilmu sosial (ekonomi, sejarah, geografi dan sosiologi ) rata-rata 70
b. Minat peserta didik
Untuk mengetahui minat peserta didik dapat dilakukan melalui angket/kuesioner dan wawancara yang dilakukan oleh guru BK dan wali kelas, atau cara lain yang dapat digunakan untuk mendeteksi minat, dan bakat.
c. Hasil Tes IQ
d. Batas waktu untuk pindah program studi paling lambat 1 (satu) bulan dengan memperhatikan point a dan b di atas.

H. Pendidikan Kecakapan Hidup

Pendidikan kecakapan hidup yang diterapkan oleh sekolah merupakan bagian integral dari pembelajaran pada setiap mata pelajaran. Dengan demikian, materi kecakapan hidup akan diperoleh peserta didik melalui kegiatan pembelajaran sehari-hari yang diemban oleh mata pelajaran yang bersangkutan.

SMA Negeri 1 Gunung Talang memberikan pendidikan kecakapan hidup, yang mencakup kecakapan pribadi, kecakapan sosial, kecakapan akademik dan kecakapan vokasional, secara terpadu dan merupakan bagian integral dari pendidikan semua mata pelajaran, muatan lokal dan pengembangan diri.










BAB IV
KALENDER PENDIDIKAN

Kalender pendidikan adalah pengaturan waktu untuk kegiatan pembelajaran peserta didik selama satu tahun efektif, efektif fakultatif dan hari libur.Kalender pendidikan disusun dan disesuikan setiap tahun oleh sekolah untuk mengatur waktu kegiatan pembelajaran. Pengaturan waktu belajar mengacu kepada Standar Isi dan disesuaikan dengan kebutuhan daerah, karakteristik sekolah, kebutuhan peserta didik dan masyarakat, serta ketentuan dari pemerintah/pemerintah daerah. Pengaturan waktu untuk kegiatan pembelajaran peserta didik selama satu tahun ajaran adalah sebagi berikut:

A. Permulaan Tahun Ajaran

Permulaan tahun pembelajaran dimulai pada hari Senin tanggal 12 minggu kedua bulan Juli 2010. Hari-hari pertama masuk sekolah diupayayakan PBM telah berjalan maksimal untuk seluruh tingkatan kelas, karena matrikulasi bagi siswa baru dilaksanakan diwaktu libur semester selama 4 hari.Sehingga pengaturan PBM Adalah sebagai berikut:
- Kelas X melaksanakan KBM (Kegiatan belajar mengajar) sesuai jadwal
- Kelas XI melaksanakan KBM (Kegiatan Belajar Mengajar) sesuai jadwal
- Kelas XII melaksanakan KBM (Kegiatan Belajar Mengajar) sesuai jadwal
B. Waktu Belajar
Waktu belajar menggunakan sistem semester yang membagi 1 tahun pelajaran menjadi semester 1 (satu) dan semester 2 (dua). Kegiatan pembelajaran dilaksanakan selama 5 (lima) hari, yaitu:
HARI WAKTU BELAJAR
SENIN 07.30 – 14. 15
SELASA 07.30 – 14.15
RABU 07.30 – 14.15
KAMIS 07.30 – 14.15
JUM’AT 07.15 – 11.30
SABTU 07.30 – 12.00 (PBM)
12.00 – 13.30 (PENGEMBANGAN DIRI)

Sesuai dengan keadaan dan kebutuhan sekolah, waktu pembelajaran efektif belajar ditetapkan sebanyak 36 minggu untuk setiap tahun pelajaran.


C. Libur Sekolah

Hari libur sekolah adalah hari yang ditetapkan oleh sekolah, pemerintah pusat, provinsi, dan kabupaten/kota untuk tidak diadakan proses pembelajaran di sekolah.
Penentuan hari libur memperhatikan ketentuan berikut ini:
Keputusan Menteri Pendidikan Nasional, dan/atau Menteri Agama dalam hal yang terkait dengan hari raya keagamaan.
Peraturan Pemerintah Pusat/Provinsi/Kabupaten/Kota dalam hal penentuan hari libur umum/nasional atau penetapan hari serentak untuk setiap jenjang dan jenis pendidikan.

Sekolah mengambil kebijakan hari libur sebagai berikut ini.
1. Libur Puasa : disesuaikan jadwal ramadhan 1431 H
2. Libur Semester 1 : 1 minggu
3. Libur Semester 2 : 2 minggu

Hari libur yang ditentukan oleh Peraturan Pemerintah Pusat antara lain:
• Tahun Baru
• Idul Adha
• Tahun Baru Imlek
• Tahun Baru Hijriah
• Hari Raya Nyepi
• Maulid Nabi Muhammad SAW
• Wafat Isa Al masih
• Hari Raya Waisak
• Kenaikan Isa Al Masih
• Hari Kemerdekaan R I
• Isra ‘Miraj Nabi Muhammad
• Idul Fitri dan Cuti Bersama
• Hari Raya Natal

D. Jadwal Kegiatan Akademis
Rencana kegiatan sekolah Tahun Pelajaran 2010/2011 adalah sebagaimana tertera pada tabel berikut ini:
No Kegiatan Alokasi Waktu Keterangan
1. Lokakarya – Rapat Persiapan Tahun Pelajaran Baru Akhir tahun pelajaran 2009/2010 21 – 22 Juni 2010
2. Penerimaan peserta didik baru 29 Juni 2010
3. Hari pertama Tahun Pelajaran 2010/ 2011 12 Juli 2010
4.
Masa Orientasi Peserta didik Baru
7 – 10 Juli 2010
5.
Rapat Bulanan (Majelis Guru dan Pegawai)
Minggu Pertama 1 x 1 bulan
6.
Rapat Pimpinan (KepSek, Wakil, Kaur TU)
Setiap Senin 1 x 1 minggu
7. Rapat Koordinasi Walas dan Guru BK (KepSek, Wakil, Walas, Guru BK) Setiap Sabtu Minggu Kedua dan Keempat 2 x 1 bulan
8. Rapat Koordinasi Pegawai dan PTT (KepSek, Wakil, Kaur TU, Pegawai dan PTT Minggu Pertama 1 x 1 bulan
9. Rapat Insidentil (KepSek, Wakil, Kaur TU, Guru, Pegawai dan PTT) Sesuai Kebutuhan Sesuai Kebutuhan
10. Upacara Bersama Setiap Senin Minggu Pertama 1 x 1 bulan
11. Peringatan Kemerdekaan RI 17 Agustus 2010 Upacara
12. Pesantren Ramadhan Agustus - September 2010 Perencanaan
13. Ujian Blok Tengah Semester I Oktober 2010 Perencanaan
14. Laporan Hasil Belajar Tengah Semester Oktober 2010 Perencanaan
15. Ujian Blok Semester I 14 – 19 Desember 2010 Perencanaan
16. Rapat Evaluasi Semester I 30 Desember 2010 Perencanaan
17. Pembagian LHB Semester I 31 Desember 2010 Perencanaan
18. Libur Semester I 4 – 9 Januari 2011 Perencanaan
19. Hari Pertama Semster II 11 Januari 2011 Perencanaan
20. Kejuaraan Basket ball 15 – 16 Januari 2011 Perencanaan
21. Prediksi PRA UN 2011 25 – 30 Januari 2011 Perkiraan
22. Ujian Blok Tengah Semester II Maret 2011 Perkiraan
23. Prediksi UN 2011 12 – 30 April 2011 Perkiraan
24. Perpisahan siswa Kls XII Minggu pertama Mei 2011 Perkiraan
25. Ujian Blok Semester II 7 – 12 Juni 2011 Perencanaan
26. Rapat Evaluasi Semester II / Rapat Kenaikan Kelas 18 Juni 2011 Perencanaan
27. Pembagian LHB 19 Juni 2011 Perkiraan
28. Libur Semester II 21 – 30 Juni 2011 Perkiraan

E. Kalender non Akademis TP 2010 / 2011


No
NAMA KEGIATAN Alokasi Waktu
KETERANGAN
1 Class meting 2 minggu Minggu ke 4 Des. 2009 dan ke 4 Juni 2011
2 Pesantren kilat 1 Minngu Minggu 1 september 2009
3 Undangan turnamen Volly ball SMAN Pantai cermin
4 hari Minggu 1 Februari 2011
4 Undangan turnamen Singkarak Marathon 1 hari Minggu ke 2 Agustus 2010
5 Undangan Tapak perkemahan SMAN 1 Kubung 1 Minggu Minggu ke 3 Mei 2011
7 Kejuaraan Basket Ball SMAN 1 Gunung Talang 1 Minggu Maret minggu ke 4 2011
8 Pelatihan Olimpiade Science ( Mat, Fis, Kim, Bio, Eko, Astro, Kebumian dan TIK 8 Minggu Minggu ke 2, 3, 3 Feb, minggu ke 1, 2, 3, 4 maret dan 1 april 2011
10 Undangan Lomba tari Tradisional dan kreasi baru Dinas Pariwisata kab. Solok 2 hari Minggu ke 2 Agustus 2010
11 Lomba lagu minang dan Pop. Tingkat sumatera barat
2 hari Maret 2011
12 Lomba bidang studi di UNAND dan UNP ( Mat, Fis, Kim, Bio ) 1 hari Agustus dan Nov. 2010
13 Kegiatan debat dalam bahasa Inggris, ekonomi, bahasa arab, dan hukum dilingkungan OSIS SMAN 1 Gunung Talang 2 hari Minggu ke 2 agustus 2010
14 Lomba pidato osis SMA N 1 Gunung Talang 2 hari Minggu ke 3 oktober 2010
15 Englis Clab. 20 kali Minggu 1 Agustus 2010 S/ d ke 4 juni 2011
16 Open Lab. UNAND 1 hari Oktober 2010
17 Lomba Musicalisasi Puisi 1 hari Oktober 2010 dan Maret 2011

Tidak ada komentar:

Poskan Komentar